最新反思
探索建设社会主义的道路教学反思
反思一： 探索建设社会主义的道路教学反思 《资治通鉴》是古人重视以历史为镜子的典范。但历史的借签、历史的智慧，不是无意识得到的，需要对历史的理解、感悟...
伟大的历史转折教学反思
反思一： 伟大的历史转折教学反思 中共十一届三中全会的主要内容和历史意义是本课的重点和难点，理论性很强，有比较枯燥，学生不易理解。教师通过创设教学情境...
戊戌变法教学反思
反思一： 戊戌变法教学反思 这节课运用小品的方式让学生自己充分了解文中人物，且培养学生的自学能力、怀疑能力及解疑能力。学生的参与性较强，学生之间的合作...
万千气象的宋代社会风貌教学反思
反思一： 万千气象的宋代社会风貌教学反思 我在实际教学中，体验到基于问题的教学可以激发学生学习历史的兴趣，拓展学生学习和探究历史问题的空间；这种教学方...
辛亥革命教学反思
反思一： 辛亥革命教学反思 在历史教学中，往往采用问题教学法。问题式教学基本模式分为提出问题、分析问题、解决问题、反思评价、归纳总结五个基本阶段，在这...
血肉筑长城教学反思
反思一： 血肉筑长城教学反思 在本课教学中，我能够运用引导、讨论和有效的提问技能，启发学生积极思维，激发学习兴趣，引导学生主动学习，探索创新实践。课上...
鸦片战争教学反思
反思一： 鸦片战争教学反思 这堂课在整体的教学设计中，因时间有限，出现以下不足的地方：给学生探讨的时间不够充分，没能较好的利用多媒体教学资源，不够关注...
统一多民族国家的巩固教学反思
反思一： 统一多民族国家的巩固教学反思 在课堂教学中，不能忽视教师的指导和组织作用。我们在进行教学实践中，很多教师认为课堂中学生的活动越多越好，甚至学...
文化大革命的十年教学反思
反思一： 文化大革命的十年教学反思 八年级下册第7课《文化大革命的十年》一课对于八年级学生来说，有些过于抽象，且不说课堂上说不清江青是男是女的大有人在...
土地改革教学反思
反思一： 土地改革教学反思 在教学八年级历史下册第三课《土地改革》时，我从土改原因的分析中让学生得出进行土地改革的目的：废除地主阶级封建剥削的土地所有...
星星之火可以燎原教学反思
反思一： 星星之火可以燎原教学反思 教育教学是一门复杂的艺术，因而需要不断的学习，不断的总结与反思。教学的新知识、新技能和新策略有多种多样的来源，其中...
宋代的社会生活教学反思
反思一： 宋代的社会生活教学反思 快乐教学是当今比较提倡的一种教学理念。我在初中历史教学实践中深深感受到:初中生正处于少年向青年过渡的时期，在初中课堂...
五四爱国运动和中国共产党的成立教学反思
反思一： 五四爱国运动和中国共产党的成立教学反思 1、本节课创设历史情境，设置相关问题，激发学生参与的兴趣，提高学生想象力，帮助学生探究问题、主动获...
中国近代民族工业的发展教学反思
反思一： 中国近代民族工业的发展教学反思 本节课以活动为载体，体现了以学生为中心的思想，激发了学生积极参与学习活动的热情，使学生在活动中既相互竞争（大...
中华民族的抗日战争试教学反思
反思一： 中华民族的抗日战争试教学反思 在本次教学实践中，我多次运用情景教学法，创设问题情景，通过探究学习、启发引导把学生的情感调动起来，积极参与到课...
中外的交往与冲突教学反思
反思一： 中外的交往与冲突教学反思 《中外的交往与冲突》这节课，虽然教学环节比较完整。但是总体上感觉比较沉闷，没有激情和闪光点，我觉得原因主要有以下几...
最可爱的人教学反思
反思一： 最可爱的人教学反思 1、本课导入、结尾部分注意到了学习内容与现实生活的衔接，体现了学以致用的思想。 2、本课最大的亮点是教师对学生自主、合作...
贞观之治教学反思
反思一： 贞观之治教学反思 作为一名教师，我总想把自己所学的知识全部传授给学生！因此在讲课时，只要是涉及到教材的有关内容，我全都不放过．我总以为这才具...
科举制的创立教学反思
反思一： 科举制的创立教学反思 一、认为比较成功之处 1、教学过程中的三个环节还比较清晰 本课的设计有三个环节： 第一个环节是重点解决科举制创立与完善...
明朝君权的加强教学反思
反思一： 明朝君权的加强教学反思 1、集体备课，打破个人思想的局限性，集思广义，充分体现本节课的实效性。 2、备课过程中特别注意充分利用历史课程资源,...
三国鼎立教学反思
反思一： 三国鼎立教学反思 1、本课教学内容丰富，知识点比较多，在上课过程中让学生通过比较、列表的形式掌握知识点。 2、学生在学习赤壁之战过程中，对曹...
工业化的起步教学反思
反思一： 工业化的起步教学反思 这一课开始了我国工业化的历程，中国工业从无到有，并且向社会主义工业化迈进。上课开始可以让学生朗读课前提示，毛泽东的讲话...
江南地区的开发教学反思
反思一： 江南地区的开发教学反思 本课的教学内容所跨的时间长，涉及的历史事件多，因此教师在设计教学的时候侧重创设情境，引导学生主动参与教学。 1、以活...
蒙古的兴起和元朝的建立教学反思
反思一： 蒙古的兴起和元朝的建立教学反思 本课主要讲述宋亡元兴的历史,有很多历史人物和历史事件,内容庞杂。在授课中，对于感情外露、思维活跃的初一来说，...
匈奴的兴起及与汉朝的和战教学反思
反思一： 匈奴的兴起及与汉朝的和战教学反思 本节课重点放在汉与匈奴的关系上，通过学生自主阅读教材、识读战争示意图，并进行历史知识间的前后联系，主要是为...
收复台湾和抗击沙俄教学反思
反思一： 收复台湾和抗击沙俄教学反思 《收复台湾和抗击沙俄》是七年级下学期第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机中的一课，主要讲述了在清朝初年，民族...
中国人民站起来了教学反思
反思一： 中国人民站起来了教学反思 《中国人民站起来了》是一节把品德教育与历史知识教育融合在一起，比较难以把握的课文。执教完这一课后，感到在培养学生爱...
战略大决战教学反思
反思一： 战略大决战教学反思 1、以小组为学习单位，引入小组间的竞争，加以分数的奖励，能吸引学生参与课堂的兴趣，也符合新课程的对学生进行发展性评价的要...
科学技术与思想文化(一)教学反思
反思一： 科学技术与思想文化(一)教学反思 在讲文化课时，我发现运用其他学科知识感到有些力不从心。在教学设计上，要以历史为主线，注意历史与其他学科的区...
经济重心的南移教学反思
反思一： 经济重心的南移教学反思 上好一节课不容易。如何以学生为本，调动学生学习兴趣，本课有一些可取之处：1、正确理解教材，准确把握教材的重难点，重新...
