题记：教师职业是一个特殊的职业,它不仅关系教师自身的未来发展,对学生未来的影响更是长远而不可逆的。
“双减”大背景下的教师，不仅只是要有相应的专业知识和能力，更要有多方面的品质和创新。
怎样创新自己的教育教学，如何为自身的成长助力，研修学习不失为一种好的途径。
一、为“自我发展”推开一扇明媚的窗
研修学习就是一位经验丰富、知识渊博的老教师，为“自我的发展”推开一扇明媚的窗，对我今后的教育教学起到了“传、帮、带”的作用。
尤其是推出磨课环节的学习，更让我认识到学习的必要和研修的必要，让我从中感受到了自己知识的匮乏，随机应变能力的有待提升。
行走在学生中间，教师自身的成长是多么的重要，课堂内外，要“给学生一杯一桶水”, 做到“为有源头活水来”，才能保证学生的能量的供给。
二、为“互相学习”搭建了一方丰富的舞台
研修学习过程使多个教师都有展示的舞台，也展开了全省、全市老师的独特之处和亮点之处。
因为有专家引领，我们有了明确的方向。因为有那么多的老师互相交流，优秀的教学经验、教学艺术、教学方法等等肯定会影响每个研修学习的老师，老师们也会在其中比肩成长。
老师之间进行专业切磋，协调与合作进一步交流思想观点,使教师的思维和观念的碰撞与交流中,相互汲取营养,彼此支持,共同成长。
研修做到了，为我们的互相搭建了一个丰富的舞台。
三、为“见贤思齐”提供了一个有利的条件
研修学习营造的大环境中，总会让你内心抑制不住热情，那些专家深辟的分析让你幡然醒悟，
指导老师的评语和他们的随笔让你看到另一种风景，
身边老师的执着和专注更让你产生敬畏，更让你愿意与他们齐肩，与他们快跑，与他们一样撸起袖子加油干……
研修学习中感谢他们，感谢他们给我的鼓励，感谢他们给我的帮助，感谢他们给我的那些感动……
见恩育恩，我会常怀感恩之心，把一种情，一种爱同样种在我的学生的小小心田，一直传递给他们，
算是我对研修，对研修中专家、指导、组长、老师对我的恩心的一种延续……
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