课题：新型玻璃
教学目标：
知识与技能：
1.学生会写正确拼写恙 藕等生字词
2.正确流利有感情的朗读课文。
过程与方法：通过作自我介绍的方式，学习各种玻璃的特点，体会说明文的语言特点（重点）
情感态度：（难点）培养学生积极创新的能力
教学重难点：初步体会举例子，列数字，打比方等说明方法在文中的表达作用
教学方法：讲授法，朗读法，讨论法，提问法
教学过程：
新课导入
同学们，你们买玩具的时候，除了玩具里面应该还有一份说明书。
同学们对玻璃应该是很熟悉的，那没有同学可以给的老师介绍一下你所知道的玻璃这是什么样的呢？有同学说玻璃是透明的，玻璃易碎。大家还有没有其他的答案呢？小明说，玻璃有很多种类型，他知道有一种叫做钢化玻璃，不容易摔碎。小明说的对，我们生活中有很多种玻璃，他们都有各自的特点，今天我们就来学习课文新型玻璃，看一看课文中介绍了哪几种玻璃。现在请同学们跟老师一起把课文的标题写一遍。
整体感知：
1.重点字词教学:注意噪音，急躁，干燥形声字
昨天老师要求大家回去预习课文，现在老师要检查一下你们预习的情况，请大家抬头看大屏幕。这是这篇课文的生字词，哪位同学来读一读？小明的手举得最高，你来读一遍。小明同学读的真好，不仅声音洪亮，字音的把握也很准确。现在老师还想请你当小老师，带领全班同学读一遍。在小明的带领下，大家读的很整齐，字音也读的很准确，看来大家课前认真预习了，这种习惯值得继续发扬，但是老师还是要大家注意一下噪音的噪字，他和躁动的还有干燥的燥是形近字，大家要注意区分他们的写法
2.了解课文结构/文眼/内容：自读课文——回答课文讲了几种玻璃，
扫除了字词障碍，现在阅读课文，理解课文的内容就更容易了大家按自己喜欢的方式把课文读一遍，读的过程中思考课文讲了几种玻璃。
大家读书的声音渐渐小了，应该都读完了，现在请哪位同学来说一说课文讲的哪几种玻璃？小李，我看见你手举得最高，你来说一说，小李说，课文讲了夹丝防盗网玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。小李总结的很准确也很完整，请坐，下面我们就来分别看一看作者是怎么样描述这些玻璃的。
深入研读
1.学生小组讨论后为各种玻璃做自我介绍，分析玻璃特点
请同学们一起朗读第1段，然后分小组讨论一下这段如何描述夹丝防盗网玻璃的特点。同学们讨论的很激烈，我看大家都抬头了，应该都有了自己的结论。小雨，我看见你跃跃欲试，你来说一说。小雨说作者用举例子的方法，形象生动的表现了夹丝防盗玻璃自动报警的防盗作用，小雨同学分析的很对，不仅说出了描写夹丝防盗玻璃的手法，而且还点出了这种手法的作用，以后大家在回答类似的问题的时候，可以按此步骤答。那小雨你能以夹丝防盗玻璃的身份介绍一下自己吗？小雨说我是夹丝防盗网玻璃，如果有人把我划破了，我就会触动报警器报警，博物馆银行珠宝店为了防盗都用我做玻璃。小李不愧是夹私防盗网玻璃的代表，用简单的几句话，就给大家介绍了夹丝防盗网玻璃的特点和用途。
我们刚刚一起学习了夹丝防盗玻璃，现在我想同学们按照我们刚才学习夹丝防盗玻璃的方式和同桌相互介绍一下另外几种新型玻璃的特点和作用。老师给大家十分钟的时间。刚才同学们向同桌介绍了其他几种玻璃的特点。
刚才同学们都向同桌介绍了五种新型玻璃，老师希望大家回去以后也把这几种新型玻璃都介绍给自己的家人。
拓展延伸：拓展文章内容，总结收获。
同学们，今天我们学习了五种新型玻璃的特点和作用，现在大家一起来回忆一下这5种新型玻璃的作用。
请大家回去也发明一种玻璃，然后写一篇200字左右的小练笔介绍一下你发明的新型玻璃，明天交给老师，大家再把把本课的生词抄写一遍。
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。
板书设计：简洁明了注意笔顺。如果有作者要写作者必写！
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