一、 语 文
与2018年的《考试说明》作比较，2019年的《考试说明》在“考试形式与试卷结构”“考核目标与要求”这两个部分没有变化，在“考试范围与要求”这一部分，将“实用类文本阅读”与“文学类文本阅读”部分互换，在“题型示例”部分有如下几点变化：
1、删除了2018年《考试说明》题型示例中的实用类文本《下笔不觉师造化》和有关全民阅读的实用类文本阅读。
2、增加了2018年全国Ⅰ卷的论述类文本阅读《历史视域中的诸子学》，实用类文本阅读、2017年全国Ⅰ卷的实用类文本阅读、2018年全国Ⅰ卷的语言文字运用第17—20题、2018年全国Ⅲ卷的语言文字运用第17——19题。
3、题型示例更清晰，相对于2018年高考考试说明的题型示例，2019年这一部分改变了原来的混乱顺序，改为按照高考试卷结构依次给出示例，将文学类文本阅读与实用类文本阅读调了顺序。
预测：2019年高考语文卷不涉及知识点和命题形式的变化，实用类文本阅读将排在文学类文本阅读前。
二、数 学
2019年全国高考数学（理科）考试说明变化
与2018年考度说明相比，除了“Ⅱ.考核目标与要求”目录下的“一、数学基础知识”内容中的“（八）统计与概率”知识模块
增加了“2018年全国Ⅰ卷理科第（10）题”和“2018年全国Ⅲ卷理科第（18）题”两个例题。其他Ⅰ.考试形式与试卷结构、Ⅲ.考试范围与要求、Ⅳ.题型示例均没有变化。2019年2019年全国高考数学（文科）考试说明变化
与2018年考度说明相比，除了“Ⅱ.考核目标与要求”目录下的“一、数学基础知识”内容中的“（八）统计与概率”知识模块增加了“2018年全国Ⅲ卷文科第（18）题”一个例题。其他Ⅰ.考试形式与试卷结构、Ⅲ.考试范围与要求、Ⅳ.题型示例均没有变化。
三、 英 语
2019年全国卷高考英语考试大纲与2018年考试大纲相比，没有实质性调整，仅仅从个别文字措辞或语句等进行了完善。详见下表。
但是，2019版《高考文科试题分析》第255页有明显的措辞变化，“阅读部分要求学生读懂选自英语原版书籍、报纸和杂志（含网络版）的关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。文体包括记叙文、议论文、说明文和应用文等。”
请注意：此段在我国高考历史上，首次提出含网络版文章是高考英语命题的素材来源，尽管我国高考英语命题素材实际上来源于网络版文章较多，但以前未明确如此提。
四、 物 理
五、化 学
六、生 物
2019年全国生物高考选修一生物技术实践的考试范围发生了重大的变化。
一、选考内容的变化
1.选考内容的改变
选修1内容 “5-2生物技术在食品加工方面的应用”改变为 “5-3 生物技术在食品加
工及其他方面的应用”。
2.选考内容的增加
Ⅰ 增加了“酶的应用”
（1）酶活力测定的一般原理和方法
（2）酶在食品制造和洗涤等方面的应用
（3）制备和应用固相化酶
Ⅱ“5-3 生物技术在食品加工及其他方面的应用”增加2个
（3）测定食品加工中可能产生的有害物质
（4）蛋白质的提取和分离。
二、增加三个题型示例
增加了例6、例7、例12题，2个必修，一个选修1。
分别来自 2018全国卷2第3题、2018全国卷1第3题和2018海南卷第30题。
总之， 选修一考试内容的变化，对于相应的教材内容而言由原来的只考三个专题8个实验，变成了五个专题12个实验。新增加的专题和课题是：
专题四 酶的应用与研究
课题1 果胶酶在果汁生产中的作用
课题2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果
课题3 酵母细胞的固定化
专题五 DNA和蛋白质技术
课题3 血红蛋白的提取和分离
三、内容变化的意义
选修一考试范围在2017年颁布新的考试大纲和考试说明时进行过一次大的调整。调整后选修一相对于选修三来说，内容较少且简单，比较容易得分。为了让选修一与选修三内容与难度的对等，增加了选修1内容，从而也增加了考试的难度，另外这也反应了新高考的接轨。
生物教师与考生都要清楚这种变化，对这些新增的内容要重点练习。
七、 政 治
1、考点同上年
2、题型示例增加了图表型（该题型已经在模拟卷、联考卷中有所呈现）
八、历 史
全国统一考试大纲的说明（文科）与2018年对比
金太阳教育研究院历史学科研究员第一时间研读《2019普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（文科）历史部分内容后发现，2019年与2018年相比，没有大的变化，体现出稳定性特点。
具体微调，小结如下：
一、考核目标与要求
例题更换：
（一）获取和解读信息
3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读
原为2013年新课标全国卷第27题（古代小说题），现更换为2013年新课标全国卷第28题（史学素养题）。
解读：突出对主干知识点、历史学科思维和能力的考查。
（三）描述和阐释事物
3.认识历史事物的本质
原为2010年新课标全国卷第47题（选修4，曹操题），现更换为2014年海南卷第20题（现代世界经济）。
解读：趋时更新，继续挖掘选择题的考查功能；发挥历史学的重要社会功能：探寻历史真相，体悟历史规律，总结历史经验；试题的难度可能会适当控制。
二、考试范围与要求（没有任何变化）
三、题型示例（没有任何变化）
Ⅱ.考试范围与要求没有变化。
九、地理
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