爱的姿势阅读题及答案（讲解小学1-6年级语文每日一练及答案）

 

一年级

一、写出带有下列偏旁的字。

 

二、写出下列词语的近义词。

因为（ ）通知（ ）参加（ ）

准时（ ）

三、看图写话。

小动物们在做手工，它们分别做了什么？仔细观察图画，发挥想象，写一写吧！

 

一年级答案：

一、示例：

饭 饮 江 河

胖 肿 进 近

二、由于 告诉 参与 按时

三、略

 

二年级

一、选择正确的读音，在上面打对号。

 

二、比一比，再组词。

遇（ ）兔（ ）最（ ）

偶（ ）免（ ）取（ ）

三、课外阅读。

夏季的小兴安岭

夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。……”

1、 这是一段写小兴安岭 的景色。

2、 这一段共有 句话。先写 ，接着描绘 ，然后描写 ，最后写 。

3、 这一段话有二个比喻句。一句把 比作 ，另一句把 比作 。

二年级答案：

一、

 

二、示例：

相遇 兔子 最好

偶尔 免费 争取

三、1、夏天美丽

2、四 树木茂盛 早上的雾 太阳 草地上的花

3、阳光比作箭 草地比作成大花坛

 

三年级

一、比一比，再组词。

底（ ）途（ ）甲（ ）肌（ ）铁（ ）

低（ ）涂（ ）由（ ）饥（ ）跌（ ）

二、按要求，写句子。

鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。

（试写拟人句）

三、课外阅读。

青蛙和大雁

一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。

“怎么办？”大雁和青蛙商量着说。

青蛙想了想说：“用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。

他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。

又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！”

又往飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。

青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗？

1．联系上下文解释下列词语在文中的含义。

（1）惊讶——

（2）赞不绝口——

2．前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？

_________________________________

3．写出下列词语的反义词。

干枯（ ） 聪明（ ）

赞美（ ）

4．读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。

__________________________________

三年级答案：

一、示例：

海底 旅途 甲鱼 肌肉 铁矿

低处 涂抹 由于 饥饿 跌倒

二、天空中的星星眼睛一眨一眨的。

三、

1．（1）惊讶：惊奇，奇怪。

（2）赞不绝口：不停地称赞。

2．因为它知道自己一张口就会掉下去。因为夸奖的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，终于张开了大嘴。

3．湿润、愚蠢、批评

4．略。

 

四年级

一、看拼音，写词语。

 

二、用合适的词语填空。

（ ）的邮船 （ ）的对话

（ ）的灵魂 （ ）的雕像

（ ）的壮举

三、课外阅读。

爱的姿势

当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压着。透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去，确认她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应，还有太多的被困者等待救援，救援人员立刻向新的目标搜寻。当救援人员在下一处废墟前探寻是否有生还者时，救援队长隐约听到从她那里传来婴孩的啼哭声。救援人员立刻跑回她的尸体前，救援队长再次将手伸进她的尸体底下，仔细地摸索着，摸了几下，救援队长高声喊道“有人，有个孩子，还活着！”

经过一番努力，救援人员小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄色的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤。

随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短文“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

1．爱的姿势是什么样的？从文中用“____”划出。

2．体会下列词语在句子中的意思。

立刻：__________________

毫发未伤：______________

3．文中标红加粗的句子应用什么样的语气来读？

_________________________

4．为什么每个看到短信的人都落泪了？

_________________________

四年级答案：

一、介绍 规则 乖巧 滚烫 溜冰

幸福 瘦弱 罢工 妖怪 拽走

二、示例：

漂亮 简短 伟大 黑色 英雄

三、1．双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。

2．立刻：立即，马上。毫发未伤：指一点儿也没有受伤。

3．惊喜、急促。

4．被这种伟大的母爱深深地感动了。

 

五年级

一、写出下列词语的近反义词。

1.近义词：薄弱（ ）渺小（ ）附庸（ ）

2.反义词：简单（ ）危险（ ）机敏（ ）

二、用合适的词语填空。

（ ）的事 （ ）的曲线

（ ）地站在一旁

三、课外阅读。

父亲的节日

金 鑫

①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中的一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他，给我吧。他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢，我问。他扬起小脸，明天是父亲节呀。

②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他，真是个懂事的孩子。不料，他又扬起了小脸，很认真地问我，你给你爸爸准备礼物了吗?这一问。竟让我无法回答。因为，我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。

③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会高兴的。我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。

④第二天早晨，是星期天，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨晚小男孩给我的花儿。那一枝花儿，我压根没有考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今天是父亲节吗?

⑤敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，爸爸，把眼睛闭上。我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，父亲节快乐，请爸爸吃桃子!

⑥父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，场面有些尴尬。父亲嘀咕了一句，父亲节?随即像明白了什么似的，一个劲地夸着女儿，真是个懂事的乖孩子，将她引到了阳台上玩。父亲的举动，很明显是帮我解围。这一天，毕竟是父亲节，可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。

⑦过了一会儿，父亲又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上。听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。我坚持不要，父亲显得有点不高兴，咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛。见我接下钱，父亲又开了口，老家的杉木已成材，还有一些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们帮不上大忙，能帮多少算多少。

⑧没说几句话，父亲就要走了。留他吃饭，他说，家里正忙着插秧，你母亲叫我早去早回。母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。父亲说走就要走，临行前，他到我的书房里，试探着问，能不能把你写的书送几本给我，带回去给庄上的人翻翻。

⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心，是戏票吗?等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏哩。

⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了。我的手里，捏着父亲送来的厚厚一叠钱，沉默了好一阵子。

(摘自《青春潮》)

1.本文围绕“父亲的节日”主要记叙了哪几件事?(至少写3 件)

答：

2.第②段与第⑥段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是什么?

答：

3.⑨段划线句“父亲很开心”中“父亲”开心的原因是什么?

答：

4.文末划线句“沉默了好一阵子”中“沉默”体现出“我”怎样的心理?

答：

五年级答案：

一、1.单薄 微小 附属2.复杂 安全 迟钝

二、讨巧 强硬 呆呆

三、1. 答案示例：女儿送给我手工做的桃子，并祝我节日快乐。/父亲给我们送钱来。/我送书及戏票给父亲。/小男孩为他的父亲准备节日礼物。

2.反复夸孩子“懂事”，反衬“我”作为孩子的不懂事。

3. 有儿子送的戏票可以陪“我”那喜欢看戏的母亲看戏了;可以把儿子写的书带回去给庄上人翻翻。

4.渐愧、内疚及自责。

 

六年级

一、比一比，再组词。

剔（ ）贷（ ）袭（ ）覆（ ）藉（ ）

易（ ）货（ ）袋（ ）贾（ ）籍（ ）

二、多音字组词。

 

三、课外阅读。

幸福没有榜样

①有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。榜样的力量是无穷的，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。

②幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是使人心情舒畅的境遇和生活。但是，同样的境遇和生活，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。并说：终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗?会把幸福的底线放得这样低吗?

③其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。

④幸福，没有榜样。梁实秋也这样说，幸福与快乐，是在心里，不假外求。求即往往不得。一位远房的侄女，日子本来过得很快活。一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。

⑤还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因为我们认为别人会比实际更幸福。幸福的家庭都是一样的，然而，每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部《庄子》，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为：我是谁?我要干什么?我能干什么?我如何去干?幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风，能行雨行雨；能运筹帷幄，可当经理；有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好，你感觉到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。

⑥幸福，完全在于自己。自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了、负责了，对得起社会、对得起家人，就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐，就是幸福。

⑦幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。

1、文章告诉我们，幸福没有榜样，其中榜样的意思是______________

2、幸福的对立面就是不幸，根据你平时的积累，请你为幸福的家庭都是一样的这句话写出相对的下一句。

幸福的家庭都是一样的，___________________。

3、文中所说的幸福观不一致的原因有哪些？

4、本文的中心论点是（ ）

A、幸福没有榜样

B、幸福是一种感觉体会

C、幸福是模糊的

D、幸福属于自己

六年级答案：

一、示例：

挑剔 贷款 袭击 颠覆 狼藉

容易 货物 袋子 商贾 书籍

二、示例：

 

三、

1、模式（自己心中的期望值与别人攀比幸福的标准）

2、不幸的家庭各有各的不幸。

3、①人们对幸福的理解也是千差万别的②不同人有不同的感受③不同时期也有不同幸福观（答对两点给满分）

4、A