爱心浇灌桃李 敬业不负芳华
在 小学有这样一位老师，她担任两个班数学课，同时兼任班主任、级部主任、少先大队辅导员， 21年如一日，用爱心浇灌桃李，用敬业书写芳华，她就是 老师。
作为数学老师，她潜心业务，钻研教法
教师勤于道，精于术，才能教得好。为了提升自己的教学水平，李老师勤读各类书籍，积极参与各级组织开展的教研活动。特别是依据市教体局提出的“四个研究”要求，她潜心钻研教材、训练题、教法和学法。数学是一门抽象的学科，为了把抽象的问题形象化，让孩子能够更形象、更直观的理解数学语言，她学着自制数学教具，很轻松的化解了许多教学的难题，激发了学生学习数学的兴趣。她自制的数学教具在整个级部得到推广，很多学生也因此爱上了数学。
为了进一步提高教学效率，她还把课堂大胆地还给学生，充分发挥学生的主体地位，让学生大胆地把自己的疑惑讲出来，把自己的理解讲出来，把更好的方法讲出来，把自己的精彩讲出来，通过学生自己讲，让学生真正理解透、消化好，这种教学常态实现了教师肯教、会教、科学地教，学生肯学、会学、科学地学。
作为班主任，她爱生如子，细致入微
爱是最美的语言，她用爱心去温暖学生，用爱心去演绎教育的另一种情怀。
班里有一名叫婷婷的留守儿童，家境非常不好，父母在外打工，只有年迈的爷爷奶奶照顾她，李老师就成了她的“临时妈妈”。有一次上课，李老师发现她咳嗽不止，课下经过询问，得知是晚上睡觉缺少照顾着了凉，李老师把她领到办公室，给她服下感冒药，中午回家又亲自熬了红糖姜水，用保温杯带到学校并照看着婷婷喝完。连续几天，李老师一直这样关心关注着婷婷，直到婷婷康复。后来在家访中，婷婷的奶奶颤巍巍地站起来，紧紧地攥着李老师的手，泪眼汪汪地说：“李老师，真是多亏了你，你就是孩子的妈妈”。就是这样一件再平常不过的事，没想到给孩子和家长如此的触动，这让李老师意识到，细致入微的关爱对于留守儿童是多么重要！从那以后，李老师更加关注留守儿童，建立了留守儿童档案，给予他们更多的关爱。
作为级部主任，她着眼大局，整体推进“大阅读”
阅读滋养学生成长，热爱读书应该是学生应有的状态。为了让更多的学生热爱读书，学校把推进“大阅读”当作一项全局性工作整体推进，这个重担落在了李老师身上。她着眼农村小学实际，为了节约财力、凝聚人力，亲自带领几个骨干教师顶层设计，规划阅读场所，配置阅读设施，遴选阅读书目，丰富阅读形式。为了营造更好的阅读氛围，她借助家校力量开发了“诗韵悠长、书香浸润”的诵读课程，定期开展“读书小报”评比、“经典美文”诵读、“读书故事”征文等活动，每月开展一次教师读书交流会，每学期评选一次书香家庭。目前，“大阅读”已经成为学校一道靓丽的风景线。
作为大队辅导员，她不辞辛苦，亲力亲为
2016年，学校领导找她谈话，想让她担负起少先大队辅导员这项工作，当时她的父亲身体不好，女儿又面临小升初，本来工作量就很大的她还是毅然接下了这一重任。上任之后，她才知道少先队工作是多么重要，又是多么庞杂。
少先队工作是一项培根铸魂的事业，既然干，就得干好！这是发自李老师内心的声音。为了抓好这项工作，她不嫌繁琐、不怕麻烦，抓住一切契机开展思想政治教育。每天都进行常规检查，每周都开展主题教育，每周都组织升旗仪式，充分利用清明节、学雷锋日、端午节、国庆节等重要节点，开展爱国主义、集体主义、理想主义教育。每一项工作她都精益求精，亲力亲为，只为做好少先队工作，帮学生扣好人生第一粒扣子。在县市省乃至全国组织的各类团队活动中，学校都取得了优异的成绩。
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋，在教书育人的道路上，李老师逝去的是青春，铸就的是口碑。
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