“原以为就是一场线上实践教学活动，没想到整个活动设计这么走心！”这是文商学院大数据与财务管理专业学生这几天参加线上学习的深切感受和客观评价。
疫情无情，师生有爱。12月27日，西安思源学院开始了线上教学，学校和学院领导高度重视，从专任教师到辅导员，大家齐心协力，为呈现给同学们最好的网络课程做足准备。特别是自1月5日接到线上“职业技能大赛专业实践”和“互联网+创业指导”教学任务后，文商学院大数据与财务管理专业按照学校的要求，在保证“停课不停学”的同时，及时制订了“实践课程”教学实施方案，通过研判教学目标、确定教学形式和方法、创新教学内容、让学生通过自主学习、小组分享、专题研究等方式，对所学专业知识的实践应用及职业技能大赛赛事活动有了更深刻的感悟和认知。
认真研判教学目标，创新线上教学方案
实践是检验真理的唯一标准。迫于线上教学的紧迫性和局限性，文商学院大数据与财务管理专业深入研判教学目标，在专业负责人李兰老师的带领下，六名专职教师迅速开展起教学研讨和方案设计工作，积极创新思路，最大程度保证了实践教学的综合性、现场性、开放性和双主体性在线上教学中得以体现。
确定教学形式，实行小组探究
改变“讲授式”教学形式，通过精炼实践要点，指导学生开展小组探究模式，使学生巩固、丰富和完善所学知识，培养学生解决实际问题的能力和特殊情况下的沟通能力。
在严格执行疫情管控的要求下，史凤伟、晁伟鑫两位辅导员老师，根据学生居住的实际情况，进行学习小组划分，并确定每组的组长，保证教学工作的顺利开展，让每一位学生都能参与到本次实践活动中。
创新教学内容，明确教学分工
在打破传统课本教学内容设计的基础上，祝瑞霞、帖银霞、刘玉涛三名任课教师轮流上课，着力解决六次专业实践课程连贯性和统一性问题。经过研判，特别引入“企业财务管理流程”思维模式，对标财务岗位职责划分，将整体实践教学内容进行结构化部署。屈桁睿老师负责周三专业实践活动的整体安排和发布，秦景南老师负责“互联网+就业指导”的活动部署。明确的分工让实践课程教学内容形散而神不散，既兼顾单次课程的独立性，又实现了整体教学目标的统一性。
任课教师克服疫情困难，通过“三大活动”的有效开展，给学生揭开财务管理工作实践的面纱，提高了学生对就业岗位的认知。一是多种途径收集2021年12月企业实际发生的真实原始凭证，通过在线上课堂展示，让学生从“读题目、解题目”的理论中，自然而然地走进“抓信息、控核心”的实践中来。二是在周三会计实践课上，引入企业财务管理案例，采用案例分析方法开展活动。三是在“互联网+就业指导”课上，将大赛流程分解为四个关键环节，每次活动突出重点，精讲精练。以上活动的有效开展，让学生们从此爱上这个专业、这个岗位，为今后的技能大赛储备人才，为今后的学习和实践指明方向。
开展线上模拟，讲好每个五分钟
为了让学生疫情下既无太大学习压力，又能汲取实践教学的营养，以“讲好每一个5分钟”为目标，要求授课的每一位老师在5分钟内，要完成赛事讲解、实践主题解说、任务布置、思维模式训练四个部分的内容。
此外还专门建立钉钉“模拟授课”群，严格执行学校线上教学要求，通过全体老师共同听课，不断地磨课，让每一位老师都能语言精炼、目标明确、重点突出，保证高效、高质地完成实践教学工作。
紧盯课后反馈和评价，促进教学质量提升
古人云：“以人为镜，可明得失”。学生是老师的一面镜子，课后反馈和评价是保证教学质量的重要一环。为此，参与文商学院此次线上教学的相关专业老师们始终保证自己的钉钉、微信、手机随时在线，及时解答学生提出的每一个问题，随时调整教学方式方法。通过“照镜子”让每一位老师看到了学生对老师们的信任和期望，收获了学生的好评，促进了教学质量的提升。（文/图 文商学院）
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