说到红蓼花，成长于乡村的朋友应该不陌生。宋代刘克庄有诗专门赞颂红蓼花：
分红间白汀洲晚，拜风揖雨江汉秋。看谁耐得清霜去?却恐芦花先白头。
小时候，见的最多的就是故乡的丰乐河边，那一大片一大片盛开的红蓼花，红蓼绿叶纷披，长长的红色穗状花序，在秋风里摇曳……我知道：那是红蓼花对土地的情思！
卫君，自02年九月踏上教育这片热土，一直笃定：就做那样的红蓼花，站立在教育的丰乐河边，怀揣着一颗朴素执着的心灵，守望理想，守护童真，守卫常识、爱和使命……
一
午后的阳光真好！
刚下课，还未坐定，就有“探马”来报：“报——大事不好了，陈磊和李湘湘打起来了！”
不容多想，卫君火速到达现场，但见陈磊，腮帮子鼓起，拳头撂起，双眼喷火，牙齿还咬得嘎嘣响！
卫君没有动怒，经过调查，基本摸清“案情”，原来就为芝麻粒大的小事而引发了一场“战斗”！
很快，在实施完 “冷却法”后，这件事也就算远去了。
但随后的日子里跟他有关的大小战役好像从来就没有停止过。记忆中最严重而激烈的一次那就要算和数学朱老师发生的那场“冲突”了。“战火”曾经一度由教室燃烧到办公室，引得全体老师围观，陈磊的大名也传遍校园，蜚声海内外！
但转机好像就在那一瞬间发生了……
国庆节后，酝酿多时的班级座位大调整终于拉开帷幕！陈磊顺其自然地被分到了许欣月组。为了更好地促进组内同学互帮互助，促进组际之间的竞争，我在班级实施量化管理竞赛。
从此，课堂上我更多地看到各组同学争着比着积极思考、踊跃发言，其中就有陈磊的身影；课余时间，无数次溜达进教室时都会发现陈磊或留在教室里大声背书，或三五成群围聚在一起正交流探讨问题呢！
从此，我看到陈磊的脸上时常挂满笑容，干劲儿十足，终于在期中后的“你追我赶，争做‘逐梦’小明星”活动中，他一举以高票当选为“进步”小明星，大家伙真为他感到高兴哩！
静听水声，静待花开……用欣赏的眼光看孩子的一切，一切即美！
二
校运会又来了！像往常一样，开幕式出场自然是每个班的“重头戏”。
卫君把班级全体同学按不同功能分成几组，然后将任务分配下去，就让他们去“各显神通”了。
但在确定开幕式出场方阵却发生分歧：用一部分同学还是全体同学？大家争论不休。
最终，同学们将目光投向卫君，卫君只说了一句：“要全部上，一个都不能少哦！”“你们接下来需要考虑的是怎样让我们班李楠（化名）（小儿麻痹症导致腿部重度残疾）同学以一种特别的方式加入我们这个庞大的入场队列？
经过商定，大家决定在入场队列的前排安排四辆用电动车改装的“花车”，让四名身强力壮的男生带上四名女生（其中就包括李楠）。这样，让李楠参与到我们的入场队列的问题就轻而易举地解决了。
开幕式那天，当李楠被同学簇拥着，戴着花冠坐在花车里，行进在方阵的最前列，那种自信、满足和喜悦一定会让她终生难忘……
是的，这也是课堂，卫君后来还向我们展示了他的思考：一个教育者，当他的眼中只有分数，只有所谓“优秀”“第一”的时候，我们还能想象得出教育还有美妙可言吗？
三
五月夜晚的风似乎有些撒泼，不明就里翻过窗棂，吹皱起书房一池春水……
备好课，我打开邮箱，发现一则新邮件赫然在目：吴亚纯同学的作品《我来了》发表在《全国优秀作文选》2019年第6期，为便于邮寄稿费和样刊，请老师告知详细通联信息……
我的思绪不觉又回到一年前学校少年文学院成立之初社长竞选的情景：一个扎着马尾辫子清秀朴素的女孩上场了，“我叫吴亚纯，今年12岁，来自七（3）班，我喜欢画画，朗读，弹钢琴……”她自信大方，语言干净有力。
后来，恰巧那次语文课堂上，法国巴黎圣母院突遭大火，我们自然就聊到雨果，聊到他的《巴黎圣母院》，聊到外表丑陋心灵美好的敲钟人卡西莫多……没想到请亚纯来说时，她竟滔滔不绝，口若悬河……真是让大家瞠目！
仍记得那次作文评讲课，她以一篇《就这样被你感动》惊艳了全班。这篇文章选择视角也很独特，选择在封建男权社会中具有代表性的三个女性（虞姬、西施和李清照），全文结构安排清晰精巧，文笔一如既往清丽自然，生动优美。
当然，和很多同学一样，我对这样的“小才女”怀有浓烈的好奇心。一次偶然机会知晓了其中的缘由，那是亚纯妈妈一次在朋友圈发的一条动态：一次又一次为了丫头偷看书耽误写作业，我俩互相生气闹得不开心。但我还是总是不长记性，总是一次又一次地给你买。你看书成瘾，我买书也上瘾了，我们俩是不是该戒戒了？
因了以上缘由，我遂给亚纯大开“方便之门”。
晨读课上，我悄悄地将2019年第六期《全国优秀作文选》放到亚纯的桌前。亚纯会意一笑，然后打开它，认真读了起来。期间巡视时，卫君看到亚纯摩娑着那本杂志，一遍又一遍读着自己的变成了铅字的文字，涨红的小脸就像三月盛开的桃花……
我知道，一株文学新苗正茁壮生长，一只文学“雏凤”正展翅翱翔……作为老师的我所要做的就是疏松好适合文学新苗成长的土壤，维持好文学的良好生态……
尾声
仰望当下的教育星空，我常常被星星的璀璨夺目所深深吸引，我诚愿像红蓼花那样，怀揣着一颗朴素执着的心灵，守望理想，守护童真，守卫常识、爱和使命……因为，我明白：那是一个人对孩子对教育的浓浓情思！
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