高考作文甲卷《红楼梦》只是一件马甲—2022年高考全国甲卷作文简析
引言：万众瞩目的一年一度高考作文题公开之后，七道作文题各有千秋，全国甲卷作文题由于取材《红楼梦》而尤其引人注目。在一个语文老师交流群中，7日中午12点左右——也就是考试刚结束，大家就迫不及待地在Q群里感叹全国甲卷作文题是“最难的一套”；有老师发出“天问”：“怎么出这样的作文题？”还有断言：“作文太难，审题扫去一大半。”老师们这种观感也得到网络调查的印证。某语文公众号做了这样一个网络问卷调查：“7道作文题，哪一题最难？” 13：11分时候的投票结果，全国甲卷作文题被选占71％而荣登“最难”榜首；到了晚上21：14，笔者专门去参与该调查投票，且随机选投了其他任何一个选项，点击查看投票结果，此时选择全国甲卷作文题“最难”的仍高达69％，把占比15％“榜眼难”的作文题远远甩在后面。这是一道什么作文题？果真如此难吗？且看真题：
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
真是不看不知道，一看吓一跳——此道作文题何难之有？这道作文还是“老样子”命制模式：材料+导语+要求，并没有什么新奇古奥之处。之所以让很多网友甚至语文老师觉得难写——估计考生们更是感叹“我太难了”，最主要的是被《红楼梦》这座中国古典文学的珠穆朗玛峰给镇住了！
其实，要审明题意完成写作，根本没有什么难度。《红楼梦》在此只是承载题意的工具，或者干脆说是一件伪装的“马甲”——并非要考生针对《红楼梦》的阅读认知来写作，而仅仅是就着《红楼梦》中一个给景观命名的“现象”来谈自己得到的启发和思考。
同样这道作文题，根据理解程度可以写成话题作文，（新）材料/任务驱动作文，或者创意的文学性、文化类作文。当然，不同类别的作文会呈现程度不一的思维品质。
“话题化”作文——点状思维。这道作文命题的任务是比较宽泛的，只要求考生“结合自己的学习和生活经验，写一篇文章”，表达自己对某种“现象”（即“众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果”这样的现象）的思考，新材料作文比较常见的“围绕材料”“综合材料”“根据以上材料”这样的字样都没有出现。所以，某种意义上，可以说这是一道“话题作文”——考生只要围绕着“直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创会产生不同的效果”提炼出“话题”来写作都是符合题意的，诸如《谈“移用”》《谈“化用”》《独创最可贵》《由宝玉题额想到的》等等。只要在文中提到“宝玉”“沁芳亭”乃至“大观园”字样，不需要对命题材料中大段的《红楼梦》原著文字叙述做直接的引用和分析，作文完全可有写下来。一句话，考生完全没有阅读过，或读过却读不懂，或读懂却记不住《红楼梦》，都不影响他们按要求写出符合题意的作文来——完成基本写作任务没有什么困难。当然，这是一种“取巧”的作法，呈现出来的是只抓一点，不及其余的点状思维。
“（新）材料化”作文——线状思维。虽然作文命题并没有要求考生综合题意、围绕材料来写作，但是联系材料写作，会让作文更加切题，更加充分体现命题意图。作文命题为什么要郑重其事把贾宝玉在大观园里为一个亭子题名的过程完整叙述出来呢？仅仅是为了增加阅读量和审题难度吗？结合贾宝玉为亭子题名的叙述材料来写，这道作文题就“变成”了材料作文；按照材料蕴含的任务去写作，写出的就是“任务驱动型”作文。“这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。”这个导语蕴含着写作任务（虽然是柔性的），即暗示考生把贾宝玉为亭子题名这个行为的意蕴扩大到创作、审美、园林以外的其他领域。构思的时候，结合对亭子的三个取名，宝玉的解释，以及众人的反馈，理出“移用——化用——独创”三者的关系，放置到“其他领域”，我们可以拟构类似这样的命题：“在艺术创作上，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，会产生了不同的艺术效果，这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。5月10日，庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会在北京隆重举行，假如你刚参加了该大会，请结合青年的使命谈谈你对‘移用—化用—独创’现象的看法……”就此可以写出《独创是时代使命》、《矢志独创，独领风骚》《借鉴诚可贵，独创价更高》、《移化皆可用，独创有大用》等等。这样的作文呈现考生线性的关系思维，表明他们能够从发展、比较的角度来进行思考和表达。“文学性/文化类”作文——体状思维。不仅联系命题材料，不局限于命题的文段，还联系到材料节选自的《红楼梦》整本书阅读来进行作文，这就呈现出一种立体的思维。综观全书，我们知道贾宝玉衔玉而生，深得贾母宠爱，他生性乖僻，有些呆萌，不是传统的致力功名的贵族子弟，贾政不甚满意又寄予厚望（由于正出的贾珠早夭，同样正出的宝二爷就成了事实上的嫡长孙），平时对他非常严厉，就是怕他荒废学业，所以将慈爱“伪装”为严厉管教。带着宝玉对大观园新落成的设施题对，贾政显然是要在众人面前展示宝玉的才华——贾政跟中国传统“严厉而骄傲的父亲”没有什么区别。众清客对此都非常清楚，于是宾主一起演绎了一出心照不宣、皆大欢喜的“试才”戏码，文客提出“翼然”“泻玉”的命名其实是在“抛砖引玉”——引出宝玉的真“玉”来！
这样看来，有些所谓的“独创”其实是被人故意“露拙”而实现的——这不正是“假作真时真亦假，无为有处有还无”（这是整部《红楼梦》之魂！）吗？确实，“沁芳”别有意蕴，但“翼然”“泻玉”其实亦未尝不可；此外，除了“沁芳”也完全还可以起很多其他名字——无非就是一个代号，只看那选择权在哪里，“裁判”是谁。一位父亲他女儿贵为王妃，承蒙皇恩得以省亲，这座花重金打造的大观园集中体现贾府的无上尊贵与荣耀——这是为姐姐元春，也是为弟弟宝玉而建的！女儿富贵，儿子有出息那该是何等的荣耀美满……审题时候这样思考，考生就能把表面应景的文人雅事、文字游戏看成复杂的世态之象。一处景观的命名，叠加上人物心理、社会习俗、小说主旨等，牢牢地紧贴着《红楼梦》整本书，联系当下民族复兴、文化自信、青年担当等现实需要，针对所谓的“移用”“化用”和“独创”进行批判性审视，从而构思出《翼然泻玉好，徒然衬沁芳》、《故意露拙翼然泻玉，曲意迎合名至沁芳》、《严父亲当众考顽儿，众清客会意捧宝玉》、《王妃女省亲国恩大，秀才儿试才家风威》、《大观园贾政设考场，欧阳公无端作陪衬》、《休道“独创”就是好，守正出新为正途》......诸如此类具有文学性、思想性的创意作文来。
本家七叔，文化仅及粗通文字，酷爱《红楼梦》。读到《大观园试才题对额，贾宝玉机敏动宾客》回，掩卷沉吟，微微一笑，念念有词。蒙其允诺，实录如次。
仿枉凝眉 .宝玉题额
当代 · 唐七也
一个是衔玉宝贝娃
一个是板着脸的爸
虽说心慈爱
表面却总斥责他
若说没炫耀
为何当众要考他
一个翼然移用呀
一个泻玉有转化
一个沁芳属自创
一样可名没高下
得大女儿省亲沐浴皇恩
连小儿子展示才华
荣耀贾家
仿好了歌.新好了
当代 · 唐七也
世人都晓家国好，只有富贵忘不了。
女儿入选凤藻宫，皇上开恩省亲了。
世人都晓高贵好，只有排场忘不了。
奇珍异宝大观园，虚位以待元妃了。
世人都晓皇亲好，只有儿孙忘不了。
荣华需要永绵延，希望寄托宝玉了。
世人都晓金银好，只有风雅忘不了。
亭台楼阁需命名，别出心裁试才了。
世人都晓醉翁好，只有怡红忘不了。
翼然泻玉皆枉然，沁芳一出高明了。世人都晓真善好，只有美事忘不了。女贵儿贤观园大，贾府光宗耀祖了。
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