马说同步练习第一题答案
（1）“马之千里者”和“千里马”的语义是相同的，但结构形式不同：在“千里马”中，
定语“千里”在中心词“马”的前面；在“马之千里者”中，定语“千里”放在中心词“马”的后面，变成“中心词+定语+者”的结构。
（2）“一食”的“食”和“食不饱”的“食”都是“吃”的意义，念shí;“食马者”的“食”和“而食”的“食”，都是“喂养”的意义，念sì。
（3）“千里之能”与“能千里”的意义略有差别。“千里之能”的意思是“曰行千里的能力”，“能”是名词，能力。“能千里”的意思是“能够日行千里”，“能”是助动词，能够。
马说同步练习第二题答案
“奴隶人之手”“槽枥之间”“千里之能”的“之”都是结构助词，相当于现代汉语“的”
字。“策之”、“食之”的“之”都是代词，指千里马。“鸣之”的“之”已由代词虚化为音节助词，无意义。
马说同步练习第三题答案
“其能千里”的靠其”，代词，指千里马，可译为“它”。“通其意”的“其”，也是代词，指千里马，要译为“它的”。“其真无马邪”的“其”，表反问语气，可译为“难道”。“其真
不知马也”的“其”，表推测语气，可译为“恐怕”。
马说同步练习第四题答案
（1）和普通马一同死在马厩里。
（2）吃一顿有时能吃光一石粮食。
（3）能力特长无法显现出来。
（4）不按照驾驭千里马的方法驱使它。
（5）手拿马鞭来到千里马的面前。
马说同步练习第五题答案
“天下无马”的“马”指千里马。面对千里马，却不了解它，空叹“天下没有千里马”。这件事表面上指责的是马夫，其实是批评封建统治者不识人才。
马说同步练习第六题答案
（1）春秋时善于相马的人。
（2）受屈辱。
（3）同等。
（4）称呼。
（5）叫。
马说同步练习第七题答案
马是力量和速度的象征。在古代，马在战场上的作用无可取代。马的数量和马的优劣，与一个国家武装力量的强弱密切相关。因此用马来比喻人才是最恰当的。
马说同步练习第八题答案
对千里马来说，要避免“怀才不遇”的厄运，就要尽可能抓住机会显示自己的才能，以实力引起“食马者”的注意。不能只是怨天尤人，忍气吞声。
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