公共文明素养总结

为响应市委和市教育局的号召，确实进一步提升我校师生的公共文明素养，进一步提我校师生的公共文明素质，树立当代教师、学生的良好形象，引领全校师生积极投身到文明登封建设活动中来，为此，学校已经做了大量工作，现总结如下:

一、领导重视，精心组织

学校召开动员会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展公共文明素养教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展.

二、广泛宣传、营造氛围

为使公共文明素养教育实践活动扎实开展，在学校内加大了宣传力度，利用班会、校园广播和国旗下讲话、出专栏等形式营造了浓厚的公共文明活动氛围，使师生充分了解公共文明素养活动的做法和要求，充分认识讲文明、爱公物是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展公共文明实践教育活动的重要性和必要性。公共文明素养意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个爱公物的良好氛围。

三、教育形式多样

1、各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《登封市市民公共文明基本常识通俗读本》，利用班会开展公共文明大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明的良好风气。

2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以下“文明伴我行”为主题的系列活动。

(1)各班组织了一次以“文明伴我行”为主题的班会。

(2)出了一期以“文明伴我行”为主题的黑板报活动。

(3)进行了以“净化校园”为主题清除杂草活动。

通过开展公共文明素养实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求;把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。

总之，通过开展此次活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。但是学生公共文明素养教育是一项长期的工作，我们一定认真总结经验，改正不足，努力将公共文明素养教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去。