《从百草园到三味书屋》第8题答案
三味书屋的读书生活：“询问怪哉”才知道做学生的是不应该问这些事的，只要读书就行。“后园寻趣”，园虽小，但在那里也可以爬花坛折腊梅、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁。静悄悄却饶有趣味，更反衬了读书生活的单调枯燥。“师生读书”片段，四个“有念”和一个“疑心”表现了封建教育的内容陈腐、艰深、脱离儿童实际。先生读书入神时的“做戏画画”，更从另一个侧面说明所学内容引不起儿童的兴趣。
三味书屋和百草园生活的不同：生活比较单调；学习内容引不起兴趣；老师不允许问课外的知识；从有趣的故事到听不懂的文章；从对长妈妈的依恋到对老师的尊敬……
对本文思想感情的理解不一：有人说，在于批判封建教育制度，用乐园似的百草园生活和阴森、冷酷、枯燥、陈腐的三味书屋相对比，表现了热爱大自然，追求自己快乐的儿童心理，批判了封建教育制度对儿童的束缚和损害。还有人说，不在于批判封建教育制度，贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是一颗天真调皮的童心。通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然、追求新鲜知识、天真活泼的天性和对儿时充满童真童趣生活的无限留恋，对成年后所处的现实生活的不满。（意思对即可）
《从百草园到三味书屋》第9题答案
（参见第2题答案）
《从百草园到三味书屋》第10题答案
作者用“扫……露……支……撒……系……牵……看……走……拉……罩……，一连串动词，准确而生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动中写出了儿童捕鸟时的兴奋、惊喜之情，乐在其中。
《从百草园到三味书屋》第11题答案
C
《从百草园到三味书屋》第12题答案
翻断砖 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子
《从百草园到三味书屋》第13题答案
这段文字从感觉器官来描写景物（听觉、视觉、嗅觉等）。
听觉：还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
视觉：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂夹树。
嗅觉：如果不怕刺，还……又酸又酣…
《从百草园到三味书屋》第14题答案
如“轻捷的叫天子”，“轻捷”可见速度快，体现出孩子的调皮之感。
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