《孔乙己》第15题答案
作品的主要批判矛头直指造成孔乙己悲剧的黑暗的封建社会制度及其文化教育与科举制度。孔乙己是一个备受科举制度愚弄和毒害的下层知识分子，他醉心于科举考试，直到胡子花白，还是连“半个秀才也捞不到”，反而染上了“好喝懒做”、轻视劳动的恶习，说明了封建教育对读书人的毒害。作品的批判矛头还指向孔乙己周围的那个麻木不仁、自私冷漠的社会。那些以取笑孔乙己为乐的酒店的掌柜和酒客们，他们意识不到自己与孔乙己同样受着统治阶级的奴役。这些都充分说明在封建科举制度的毒害下，人们对科举不幸失败者的冷酷。
《孔乙己》第16题答案
（a）叔叔，你停手吧！（或“叔叔，你回答我的问题呀！”）
（b）小子，你不想混了吗？
（c）你的不轨行为我们都已经看在眼里了，住手吧。
《孔乙己》第17题答案
⑩
《孔乙己》第18题答案
用比喻的修辞手法表现“公文包”在与小男孩的对话中有激烈的思想斗争，以致让刀片划破了手。
《孔乙己》第19题答案
“手”是文章的线索。
①文章通过叙述“公文包”从演奏家的好苗子到后来走上犯罪道路的故事，告诉我们，手可以用以弹奏美妙的音乐，也可以做出偷盗这样为人所不齿的事。 我们要让自己的手像心灵一样向善向美，作出正确的选择。
②文章通过叙述小男孩频频夸赞 “公文包”的手，最后使“公文包”中止犯罪的故事，赞美了小男孩的绳真可爱（或“智勇双全”）。（答出任意一点即可）
《孔乙己》第20题答案
示例一：发现了。小男孩是一位智勇双全的小英雄，他目睹“公文包”在前两次偷窃一无所获之后即将第三次行窃，用赞美“公文包”“手真好”的方式巧妙地使后者中止了偷窃行为。
示例二：没发现。小男孩天真无邪，率真可爱，他由衷地欣赏，赞美“公文包”的手“真好”，并真诚地与“公文包”攀谈，是小男孩的天真举止触动了“公文包”，从而使“公文包”中止了偷窃行为。（这是一道开放型试题，言之成理即可）
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