巩固强化第一题答案
1、bèng jīn qióng qiú
2、略。
3、答：月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
镜子：能照出；丽的外貌，但照不出美好的心灵。
风筝：飞得再远，也挣脱不了线的束缚。
4、（1）运用拟人的手法，生亏地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
（2）用反复拟人的手法，摹绘紫藤萝花争相竞放的勃勃生机，表现出有的童稚和欢乐，渲染其蓬勃的生命力。
（3）运用通感，使无形的香味化成有形的颜色，具体地表现花香带雏作者那种飘渺轻柔的感受。
5、（1）“辉煌”原用以形容太阳的明亮，用在这里指色彩的有光彩，灵动，漂亮也表达作者对生命的盛赞。
（2）“仙露琼浆”，也蕴涵着生命的甜美之意。
（3）这个词赋予静态的花以动感形象地描绘出花色之艳，之浓。
6、（1）外形之美。（略）
精神之美，看到紫藤萝这样茂盛，这样富有生机，过去生活中的悲伤就烟消云散了。由此她想到人和花一样，都会遇到不幸，但是生命的长河是无止境的，于是豁然开朗。
（2）用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。由此曲折地反映时代的发展变化祁人类文明的进步的历史轨迹，为引出下文作者的深思作铺垫。
巩固强化第二题第（一）题答案
1、答：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
2、答：那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
3、答：通感、比喻。
4、答：曲折地反映时代的发展变化，人类文明的进步的历史轨迹，引出下文作者对生命永恒的思考。
5、略。
巩固强化第二题第（二）题答案
1、C
2、答：分层：①②③④⑤ll⑥
①——⑤层义：从不同角度描绘紫藤萝瀑布的盛况。
⑥层义：写“我”欲摘未摘，伫立凝视时的感受。
3、垂下、流动。
4、D
5、答：（1）上文写盛开的紫藤萝“推着挤着”“活泼热闹”，富于勃勃生机，生命力旺盛，让“我”深受鼓舞；
（2）选文最后一句说明了生命力顽强的紫藤萝启迪了“我”对生命意义的思索，催我乐观奋进。
课外拓展第1题答案
答：外在特点：外形弯曲、枯老，是一棵独立的藤（答对其中两点即可）。
内在特点：坚毅，不屈，顽强（答对三点任意一点）
倔强，孤独（答对两点任意一点）。
课外拓展第2题答案
答：这里运用了排比和比喻的修辞手法。排比形式工整，感情强烈，层层深入地赞颂了古藤是木的范例，凝聚了天地间水土的精华，阐释了生命的内涵；比喻生动、形象，讴歌了古藤生命的顽强与不屈，表达了作者对古藤的敬仰和赞美之情。
课外拓展第3题答案
答：在结构上承上启下，内容上由藤及人，揭示了古藤的寓意。
课外拓展第4题答案
答：示例一：对于这两种生存方式，我更赞成第一种，要像古藤那样独立顽强、不屈地生存，并与生活中的各种困难抗争，这才能体现出生命的价值与意义。生活中，经常也会遇到这样那样的困难和挫折，但我都一一独立地战胜了它，我从中获得了许多宝贵的生活经验，感受到了生命的愉悦。
示例二：对于这两种生存方式，我更赞成第二种，要尽量依靠亲人、依靠师长、依靠领导、依靠社会。我们的年龄还小，生活经验不足，生活中总会遇到一个又一个不可知的困难和挫折，如果单凭我们个人的能力和经验，我们难免会栽跟头，受到伤害；如果我们能借助父辈、师长的力量，像古藤一样，同样需要攀附和依靠，不仅可以少走弯路，而且可以更加专注地做我们该做的事情，生命也许更加精彩。
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