教师继续教育方案

教育教学质量是教育改革与发展的永恒主题，也是学校发展的生命线。教师是学校教育的能动资源，是学校可持续发展的根本。因此提高教师素养，是时代对我们广大教师提出的迫切要求。青年教师是我校教育改革的生力军，并在不久的将来会成为教育教学的主力军。为了提高青年教师的业务水平，尽快适应教学工作的需要，拓展教师的发展空间，促进教师的专业化发展，学校将采取一系列积极有效的措施，努力为青年教师的发展搭建平台，提供机会。特此制订以下培训方案。一、领导机构：

组长：张玉林

副组长：王有德

成员：各教研组长

二、培训目标：

1、引导青年教师进行学习，进一步完善自我，做一个德才兼备的优秀的教育工作者。

2、规范青年教师的教学行为，提升教师教书育人的质量。通过培训，能使他们从慢慢熟悉教育教学工作→能胜任教育教学工作→合格的教师→良师→名师→大师。3、通过培训，打造一支强有力的教师队伍，提升我校品牌，为我校成为西区一流的名校奠定坚实的基础。

三、培训范围及内容：

培训范围主要包括以下方面：

（1）思想素质：教师的角色意识，礼仪修养，教师职业道德规范等。

（2）理论素质：教育思想境界、教育教学基本理论知识、科研基础理论知识等。

（3）业务素质：教育教学基本技能、教育教学艺术、现代教育技术应用、班主任工作管理等。

培训内容：

1、政治思想理论：党的有关路线、方针、政策、法规和时事政治等。

2、教育教学理论：教育学、心理学、教学法、新课标等。

3、教学基本技能：①书写能力。②语言表达能力。③备课与说课。④课堂教学能力。⑤现代教育技术能力。⑥教学分析、总结能力。

4、教育科研能力：含选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。

四、培训对象与要求

培养对象：全体教师（五十岁以下的教师）

五、培训方式：

1、全员培训。

建立以校本培训为主、集中指导和远程自修相结合的培训模式，采取专业引领、问题指导、岗位研修的方法，有效整合远程和集中学习资源，坚持以课堂教学为中心，围绕课堂教学各个环节，紧扣课堂教学中的问题，采取分学科研修，同伴互助，开展讲、学、练、评、改、考等研训活动，扎实提高教师课堂教学基本技能，同时将师德教育和查摆课堂问题相结合，全面提升教师以德育德水平。

2、骨干教师培训。

有计划选拔骨干教师、班主任、外语和计算机等紧缺学科教师参加省、市、县级培训。

六、管理与考核

1、建立健全教师继续教育的领导小组和业务指导组。

2、坚持校长为校本培训第一责任人制度。

3、通过培训合格证书、教学获奖情况、论文发表、讲说课比赛、班级学风及学习效果等形式呈现。

4、教师继续教育的考核结果，将作为教师晋职、晋级、续聘、竞聘和评优、评先的重要依据。