自主预习·新发现第一题答案
1、lǒng yù jiǎn suǐ suǒ
nì cuān lù chuán méi è
2、肃然起敬：肃然，恭敬的样子。起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情
万象更新：万象：宇宙间一切景象；更：变更。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。
相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。
龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。
不折不扣：折、扣指出售商品时，按定价减去的成数。没有折扣，表示完全、十足的意思。
家徒四壁：徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。
十冬腊月：指农历十月、十一月（冬月）、十二月（腊月），天气寒冷的季节。
浑浑噩噩：浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子。亦形容糊里糊涂，愚昧无知。
习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。
合作探究・新课堂第一题答案
1、时间
2、回溯家史、父辈生活、艰苦童年、童年师友、离开故乡
3、作者的童年生活是艰苦贫困的，物质条件非常差，但是作者依然在当中感受到了快乐、满足，文章表现的是作者对于童年生活的喜爱和怀念、对故乡亲人的思念和感激。
合作探究・新课堂第二题答案
1、作者“我”的童年生活在非常贫瘠贫困的山村里，家里经济极度拮据，令“我”的童年始终笼罩在饥饿的阴影之下，没有一个无忧无虑、富足幸福的童年；六岁的时候还开始了和长期母亲分离的生活，对“我”的心理产生了极大的影响，时常在梦中哭醒。所以，在“我”的回忆中，童年“是一片灰黄”。
2、示例1：我认为是叔父，如果没有他把“我”带出山村，“我”可能一辈子就是个普通农民，不可能走上学术的大道。
示例2：我认为是父亲，因为父亲敢于把儿子送出山村，希望他读书成才，光耀门楣，这样的决定改变了儿子一生的命运。（言之有理即可）
3、这两句话不是前后矛盾，前一句的说法是因为我小时候家境极度贫困，连饭也吃不饱，所以就认为奶奶给的白面馒头是天下最好吃的东西；而后一句是因为我搬到了济南去住，虽然生活条件大大改善，可是却离开了母亲，我饱尝骨肉分离的思念之苦，所以恨不得回家去啃红高粱饼子就苦咸菜。
合作探究・新课堂第三题答案
示例：前文已经将我在故乡度过的童年岁月里的家人、家境、朋友等交代了许多，充分地表达了自己对故乡和童年的怀念之情，再多写下去，就显得冗杂多余了。这种写法，启示了我，并不是所有的材料都一定要在文中运用，要选能较好地表现中心的材料，精心组合。不合适的材料，大胆舍弃。
合作探究・新课堂第四题答案
1、示例：我们学校在我们市里是最大的学校，我们年级在我们学校里是最优秀的年级，而我们班是我们年级里最棒的班。
2、略。
合作探究・新课堂提升指引例1答案
1、不喜欢继父，且要和他保持距离。
2、（1）非常爱“我”，愿意为“我”付出，也希望和“我”拉近距离。
（2）非常感激继父，愧悔自己过去的行为，内心受到很大的震动。
3、善良、淳朴、富有爱心（具有牺牲精神）。
4、（1）衬托了“我”内心的“敌意”和冰冷的（痛苦的）的心境。
（2）①季节上变化的呼应：从寒冷的冬天到温暖的夏季。
②对继父家的心理距离变化的呼应：由“那个家”变为“这个家”，或“有距离”变为“没有距离”。
合作探究・新课堂提升指引例2答案
1、线索；语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心；她给学校带来的生机和活力
2、沉闷、单调、古板，缺少活力。
3、学校生活变得丰富多彩，使不爱学习的学生爱学习丁，使辍学的学生主动复学了，使学生家长关心孩子的教育了。
4、期盼、思念
5、能更好地表现她给学生、校园、村民们带来的巨大变化，使“红裙子老师”的形象更加丰满，更加鲜明突出。
6、紧扣对语文课的感受，言之成理即可。
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