自主预习·新发现第一题答案
1、záo qí shèn cuán tì tǎng
tuì sù 鼎 臃 髓 觅
2、确凿：确实。
轻捷：轻快。
方正：正派。
宿儒：书念得很多的老学者。宿，长久从事某种工作的意思。
人迹罕至：很少有人到。
人声鼎沸：人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。
自主预习・新发现第二题答案
1、鲁迅 周树人 浙江省绍兴 文学 思想 革命 《风筝》
合作探究·新课堂第一课时第一题答案
1、可以从百草园春夏的美丽，惊险的美女蛇的故事，冬天的百草园可以捕鸟三方面去复述。
2、喜欢，因为百草园很有趣。从作者对百草园的介绍中，可看出他对百草园的喜爱。
合作探究・新课堂第一课时第二题答案
1、课题用“从……到……”两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围，表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。
2、是通过第9自然段承上启下过渡完成的。
3、文章的思路：作者先记叙了在百草园的生活，再写在三味书屋的生活。在两部分内容之间，作者安排了一个过渡段，即第9自然段。
合作探究・新课堂第二课时第一题答案
1、因为在百草园中不仅有春夏的美丽，还有惊险的美女蛇的故事，冬天的百草园因为可以捕鸟，也变得别有惰趣，所以百草园在那时是“我的乐园”。
2、这个故事主要给百草园增添了神秘色彩，说明百草园是充满情趣的儿童乐园，也紧扣中心“趣”。
3、①三味书屋的环境；
②三味书屋的先生；
③三味书屋里的学习内容。
4、这是一道开放性的题目，只要有所理解，也就达到了目的。只要言之有理即可。三个观点可供参考：
A．用百草园的自由快乐来衬托出三味书屋的枯燥乏味，揭露和批判了封建腐朽的、脱离儿童实际的私塾教育；
B．用百草园的自由快乐和三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育不满；
C．通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
合作探究・新课堂第二课时第二题答案
2、（1）描写用词准确、生动。既抓住了事物的特点，又符合儿童的心理。石井栏之所以“光滑”，是因为经年累月地使用，多次好奇地触摸；黄蜂“肥胖”，体现儿童独特的视角；叫天子“直窜向云霄”，既写出这种鸟儿的机灵轻捷，又表现儿童的艳羡心理。
（2）运用拟人手法，体现了作者对百草园由衷的喜爱之情。
（3）用“扫开、露出、支起、撒些、系、牵、看、走、拉、罩住”等一连串的动词，清晰、准确地骂出捕鸟的全过程，表现了儿童好动的性格，对捕鸟的喜好。
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