课后巩固提升第8题答案
对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
课后巩固提升第9题答案
“山野对歌”这一部分的人物描写以工笔描绘为主，刻画细腻真实，如同一幅人物肖像画：写面容、写牙齿、写服饰，笔笔细致，如在眼前；而作者的态度又隐含在字里行间。
课后巩固提升第10题答案
示例：纳西族的火把节，傣族的泼水节，苗族的龙船节等。
课后巩固提升第11题答案
总领下文，点出本文的介绍对象——云南粑粑，为下文具体描写不同种类的粑粑作铺垫，体现了全文的脉络和作者的情感。
课后巩固提升第12题答案
运用了比喻的修辞手法，将水沏粑粑比怍花，生动形象地写出了粑粑的美味，表现了作者对它的赞美。
课后巩固提升第13题答案
作者通过全方位感官描写，呈现了一幅人与自然完美融合的画卷，表现了作者对喜洲粑粑的喜爱赞美之情。
课后巩固提升第14题答案
喷香，充满野性而悠远的生活，天真、淳朴，对往日梦想的甜蜜回忆。
课后巩固提升第15题答案
示例：风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多：有“马褂”“单脚燕”“蜻蜒”……它们在空中各展风姿，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那“猴王孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，正扶摇直上。
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