文本探究第4题答案
（1）自然环境描写。反映了小弗郎士无忧无虑、天真幼稚的心理状态，与下文人物的悲伤、痛苦以及庄严的气氛形成强烈的反差。
（2）社会环境描写。点明故事发生的时代背景，设置悬念——布告牌上到底写了些什么，为下面的情节和小弗郎士思想感情的变化埋下伏笔。
归纳总结答案
小弗郎士 韩麦尔先生
课后巩固提升选择题答案
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| D | A | D | D | B |
课后巩固提升第6题答案
示例：课堂交流时 邀汉字激情舞蹈
课后巩固提升第7题答案
韩麦尔先生身为法语教师，却即将被迫离开课堂，离开自己热爱的学校和教育事业，再也不能把自己的知识教给孩子们了，所以小弗郎士觉得他是“‘可怜的人”。小弗郎士身为一个法国学生，却没能够学好法语，而且今后可能再也没有学习祖国语言的机会了，所以韩麦尔先生说他“可怜”。
课后巩固提升第8题答案
示例：韩麦尔先生精心设计的新字帖上用美丽的圆体字写着“法兰西”“阿尔萨斯”，是要学生记住：“阿尔萨斯”是“法兰两”不可分割的领土，决不容许敌人侵占。
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