《应有格物致知精神》第1题答案
没；慌；措；儒；遵；彷
《应有格物致知精神》第2题答案
（1）置身于事外，既不过问，也不协助别人。
（2）推究事物的原理。
（3）获得知识。
《应有格物致知精神》第3题答案
（1）观察；探测
（2）测量
（3）突破；进展
《应有格物致知精神》第4题答案
略
《应有格物致知精神》第5题答案
（1）丁肇中；1976年诺贝尔物理学
（2）大学；中庸；论语；孟子；儒
《应有格物致知精神》第6题答案
（1）不论；还是；都
（2）承上启下：前半句归结上文，后半句提出本段的论点。
（3）事理论证
（4）传统的中国教育导致了中国学生偏理论轻实验，偏向于抽象思维而不愿动手的弱点，结合自己的亲身体验，从科学发展的历史角度，重申新的知识只能通过实验得到，同时也是应付今天的世界环境所必需的。
（5）把探讨自己当成探察外界，从主观意识而不是从科学的实际考察出发。
（6）意义有两个方面：一是寻求真理的唯一途径是对事物客观规律的探索；二是探索过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的、有计划的探索。针对我国基础教育中忽视培养学生的实践能力，甚至不能适应时代的需要，高分低能的现象较为严重，可见“格物致知”的精神十分重要。这一重要性体现在：一是研究自然科学、人文科学和在个人行动上，都不可缺少；二是应付世界环境也不可缺少。
（7）略。
《应有格物致知精神》第7题答案
（1）主要为⑤⑥⑦段。主要内容略。
（2）指像智叟那样的人。
（3）其作用有二：一是衬托前文所述“愚公不愚”及其坚忍不拔的精神的伟大；
二是与后文阐释的愚公固守一偏的思维错误相对照。
（4）人们各自的思维定势；自己的思维方式；他人的思维方式。
（5）从思维角度讲，不可固守一偏，应互相理解、互相融通，能跳出自己的思维定势，能借鉴他人的好想法，勇于开拓进取。
（6）可以就本文及《愚公移山》的主人公的性格特点，所表达的精神等，阐述自己的观点，但必须合情人理。
《应有格物致知精神》第8题答案
略
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