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人教版语文书七年级下册《安塞腰鼓》课后题答案

时间:2016-09-20 来源:书通网

《安塞腰鼓》第一题答案

这篇文章运用大量短句,来营造激越的气氛。反复朗读全文,注意句与句、段与段之间的联系,读出文章的气势。

同学们应体会文章内容和形式统一的特点。朗读时要注意文章中的排比(句与句、 段与段之间),要读得感情激昂。

《安塞腰鼓》第二题答案

联系上下文,品味语句,回答括号中的问题。 

1、容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! 

(“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”?闭塞”了“那么一股劲”?) 

答:“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间,让人“遗落了一切冗杂”,“痛快了山河、蓬勃了想象力”,使人明白人之所以为人,生命之所以为生命的真谛。西北保守的思想、退化的想象力,落后的文化导致了陕北人民的“那么一股劲”被“束缚”“羁绊”“闭塞”了。 

2、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可 以释放出那么奇伟磅礴的能量! 

(过着贫困生活的农民,哪里来的那么强大的力量?) 

答:他们有着自然、健康的生命,是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。 

3、多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。 

(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?) 

答:江南流水更多地表现出柔媚的风格,而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命。力量的“厚土”。 

4、耳畔是一声渺远的鸡啼。 (为什么听到这样的“鸡啼”?) 

答:当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂,这时以“鸡啼”反衬寂静。(也可认为这是实写)

《安塞腰鼓》第三题答案

本文大量使用了排比和反复的修辞方法,语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。 

排比,是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来,以增强语势,加深感情。例如“痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”反复,是为了突出某个意思,强调某种感情,特意重复某个词语或句子。在本文中,它常常是与排比结合起来使用的。例如“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞”。试从课文中找出一段单用排比的和一段综合运用排比和反复的文字,仔细体会它们的表达效果。 

示例:单用排比的,如“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了”,语势逐渐加强,程度逐渐加深,增强了表达效果。综合运用排比和反复,如:“使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!/使人想起:千里的雷声万里的闪!/使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”强调了安塞腰鼓使人产生的联想和感悟。排比和反复的大量使用,使语句汪洋恣肆,表现出安塞腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量。

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