人教版语文课本九年级下册《那树》课后题答案

《那树》第一题答案

有感情地朗读课文，说说那树具有怎样的价值和品格，最后遭到怎样的命运；对那树，作者和交通专家表现出截然相反的态度，你是怎么看的？请就此展开讨论。 

那树经久屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感；它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，似是古老而茂盛的生命旗帜；最重要的是，它绿化大地，荫庇百鸟，护佑人类，只愿给予，从不索取，无私地奉献，表现了高尚的品格；它还有预知自己命运的能力，在自己面临杀戮时，也要保护自己体内的蚂蚁国民，让其迁徙，体现了一种爱心。   

本题内有两个对比的意思，一是那树具有高尚的品格，对人类有着巨大的贡献，却遭遇悲惨的命运；一是作者对那树怀有深情，肯定那树的贡献和品格，可是交通专家却认为它有害无益。

《那树》第二题答案

品味下列语句，探讨括号中的问题。  

1．但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。

（这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根形成什么关系？表现了作者什么态度？）

“一里一里铺过来”“一千码一千码架过来”，其来甚速，而“一厘米一厘米地向外（伸 展）”，其行极缓，两相对照，说明自然界生命的生长极为迟缓，而人类文明的发展极为迅速。自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极其脆弱，是一种严重的不对称。对大自然的开发利用，有时是好事，但有时也会是坏事，有很多人为因素都可能会导致自然界生态失衡。  

2．于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。

（“咬”“骨粉”“呻吟”这几个词语表现了作者怎样的感情倾向？从课文中再找出几个类似的词语进行品味。）  

“咬”“骨粉”“呻吟”都是描写性、形象性很强的词语，再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景。“咬”给人以触觉的感受，“骨粉”诉诸视觉，“呻吟”则诉诸听觉，都给人以痛苦和悲哀的感受。本来这几个词语不应当用于此情此景，但作者富于创造性，故意用这几个词语来描景写意，表达对伐树人的愤恨，所以它们在这种特殊的语境中具有强烈的感情色彩。  

类似于这样表达愤恨的感情色彩的词语还有一些，如课文倒数第一段，“为了割下这 颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉”“更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死”。  

3．老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。   

（想象“依依不舍”的场面，说一说蚂蚁和大树互相倾诉了什么，作者为什么要描写这种特异现象。）   

蚂蚁和大树互相倾诉了什么，同学们可自己去自由想象。至于作者为什么描写这种特异现象，可以参看“问题探究”(2)。

《那树》第三题答案

大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林，但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬……假如你是一棵树，耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断地倒下，你面对人类，有什么话要说？

示例：人类啊，不要以为你们有大智慧便可以高高在上，为所欲为，屠戮生灵。你们用罪恶的双手要了我众多兄弟姐妹的命，你们杀戮越多，罪恶便越大，会有报应的。警醒吧，人类！停手吧，人类！世上的一切生灵都是平等的。生态平衡，才能天下太平。