诵读欣赏第（一）题答案
1．小羊、山泉；活泼、清纯
2．古人认为泾水浊，渭水清（实为泾水比渭水清）；希望青少年做纯洁的人。
3．直抒胸臆。
4．略
诵读欣赏第（二）题答案
1．对生活的渴望与歌颂；描绘多姿多彩的生活画卷；赞颂生活的温馨与幸福。
2．一种美妙的生活情景心灵的高尚，对人的友爱
3．略
4．（1）阕，歌曲或词一首叫一阕。
（2）zàng，储放大量东西的地方。
5．略
关于口语交际答案
一 二 三 略
四、 甲：吸烟危害您的健康
乙：谢谢您不在此地吸烟
丙：告别烟雾一身轻
丁：严禁吸烟
等第评定参考意见：
优：诵读口齿清楚，答题准确，口语交际内容符合要求，语气与特定场合吻合。
良：诵读口齿不够清楚，答题欠准确，口语交际与特定场合不够吻合。
中：诵读口齿不够清楚，答题要点错误较多，口语交际不注意场合。
下：诵读口齿不清楚，口语交际不看场合，不看对象。
阅读理解答案
甲
1．比做“启开了闪闪发光的仙宫大门”，比做“打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进纯洁的真理之光”。这样写，生动形象而又新鲜贴切地描绘了北大图书馆对“我”产生的神奇魅力，富有吸引力。
2．“以目光抚爱每册图书”表露了“我”酷爱读书、渴求真理的迫切心情和陶醉于书海之中的愉悦心情。“向我发出低低的絮语和呼唤”指“我”在阅读中文和英文书的过程中，与这些书籍对话、交心，渐渐达到了书人合一的境界。
3．不能互换，因为这几个词之间是一层进一层的关系，有“思索”才有“怀疑”，有“怀疑”才能有所“摒弃”，有“摒弃”才有“相信”。
4．我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！
乙
1．有些书要十目一行，仔仔细细地读下去，才能真正读懂，才能读出其中的味道来。
2．（1）可以从多方面理解，如：好书耐读，人生不同阶段会有不同的体验；好书是宝库，有着取之不尽的瑰宝；好书伴随人的一生等等。
（2）可以进行多危度研讨，如：读书不是单纯的复制；读书有一个理解、品味、消化、吸收的过程；要缩短同书的距离，得有锲而不舍的精神等等。
3．联系语境，应该赞同第二种说法，因为这样写，既强调只有反复读才能缩短同书的距离，又表达了下功夫读书，把书中的财富转化成自己的这样一种坚定的决心和乐此不疲的精神。
4．读书既要多而博，又要少而精。多看要一目十行，少看则要十目一行。
等第评定参考意见：
优：答题准确，关键词语具备且语句通顺。
良：答题略有失误，关键词语具备且语句通顺。
中：答题不够正确，关键词语未具备。
下：答题错误较多，语句不通顺。
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