学科带教工作总结

根据杨浦区教育的安排，从去年9月份开始，我作为区学科带头人、辽阳中学副校长陈奕的师傅，开展了为期一年的带教工作。现根据教育局的要求对本年度上半年的带教工作作一简要的回顾：

1．学科素养和课堂教学

作为一名初中物理教师，需要站在更高的层面上理解学科知识，提升课堂教学的有效性。根据这样的一种想法，我和陈奕老师约定，每周到杨浦高级中学听我自己任教的两节高中物理课，这一听课活动一直持续了一个学期。在听课之后我还会将本节课的教学设计、对学科知识的理解等想法告诉陈老师，和她进行具体的交流。我们感到，这是一种非常有效的指导形式，对陈老师明确初中、高中物理学科知识的衔接，对更好地把握学科教学的重点起到了很好的促进作用。

我们师徒的这种课堂交流和研讨，也吸引了其他学校的一些教师参加。在上一学期，每当我上课的时候，都要8～12位教师坐在教室中参与听课，和陈奕一道就学科知识的理解、课堂教学的设计等环节展开研讨，这样的听课也给了我很大的压力，使我每一节课都要反复的思量和准备，无形中自己也获得了新的认识和提升。我还经常将大家在讨论中碰到的问题通过“教学记事”的方式，写成文章放在自己的博客之中，引领大家在课后进一步思考，也促进了相互之间的教学反思。

2．积极开展课题研究

通过教育科研课题，引导陈奕老师关注教育理论新课程的理念，学会用新的教育理念指导自己的教育教学活动，是我一直坚持的。从我们师徒结对之初，我就意识到教育科研是陈老师相对薄弱的一个环节，下决心要在这个方面让她有所突破。我先从教学论文的指导入手，从她自己撰写的教学经验中提炼出一些比较有价值的观点，撰写了论文“DIS实验系统在初中物理教学中的作用”，推荐给中学物理教学领域的权威杂志《物理教学》，这篇文章已经发表于该杂志的8月刊上。

陈奕老师撰写的论文是关于新课程物理实验方面的，这是一个新的领域，也是很多教师目前比较困惑的地方。我们抓住这个话题不放，提出了“初中物理新教材的实验教学研究”这一课题。由于这个课题非常切合当前的课改实际，因此被上海市教育学会物理教学专业委员会立项为重点课题。在此基础上，我又邀请了张主方、刘齐煌等上海市中学物理界知名的特级教师对陈奕的这一课题进行完善、修改，并通过市物理专业委员会举荐，使得这一课题在中国教育学会物理教学专业委员会20XX～20XX年全国物理教育科研课题立项评选中，被确定为全国重点课题。本周三，我们在辽阳中学举行了隆重的课题开题仪式，陈奕老师代表课题组汇报了课题的意义、目标、步骤、预期成果等事项，并介绍了近期开展实践的一些情况，受到了与会专家的充分肯定。

3．加强重点课例的研究

去年年底，由上海市教育委员会、杨浦区人民政府主办，区教育局承办的“与名师同行，在实践中成长——上海市普教系统名校长名教师培养基地和高级研修班杨浦学员成果汇报”教育教学展示周活动在我校来开帷幕。开幕式上，陈奕老师的《力的平衡》的观摩课受到了大家的好评。为了开好这节课，我邀请了上海市物理教学专业委员会的全体常务理事到陈奕的学校听她试讲，对教学的改进提出具体的意见和建议。这一举措，对她的促进非常大。

课上好了，教学反思仍要继续。在我的督促之下，她在本学期将这节课的教学分成了几个片断，每个片段都进行了仔细的分析和研究，说明教学选择的依据，揭示教学中的闪光点，挖掘教学的不足点，提出进一步改进的设想。这样做的目的就是希望陈老师养成习惯，不断积累重点课例，以此来丰富自己的教学经验和理论水平，提高反思能力。