昨天的上午,初三2班的家长会顺利召开了,在初二年级的一个教室里面,我们开了一个既严肃,又解决问题的一个家长会。家长基本上都到了,而且对于本次会议的召开也是有心理准备的,本次会议分析的主要议题是期中考试的内容。
我们准备了期中考试的试卷,每个人的试卷都进行了规整,让家长看看自己孩子的试卷,然后就试卷发表自己的看法,当然这个程序并没有进行。但是我们的学生发言还是很有力度的,不仅仅说明了班级的情况,而且把每个同学的情况也进行了归类分析,表扬了一批孩子,让家长很开心的。另外我们自由交流阶段,是每个班委进行责任包干,分别介绍自己所认领的同学,我提前对家长有个提醒,就是同龄人对同龄人的评价,更有针对性,家长了解的很认真,对这些同学也很佩服。最后一道程序就是老师对同学的评价,数学老师是一个学生一个学生的分析,物理老师就大多数同学存在的听课现象进行了分析,希望家长多配合我们。
这种程序的设计不仅仅锻炼了我们这批学生,更重要的是让家长通过不同的途径了解自己的孩子的一些表现,这样更能加强教育的针对性,使家长在家也能对孩子的一些情况进行分析,毕竟老师和家长已经接触很长时间了,很多话还是老话,听烦了听腻了,需要新的变更方式。
有时一个小小的改动,也可能就是一种发明,生活当中的程序有很多种,稍微变化一点,可能让我们的工作更有时效性。在期中考试刚刚结束的今天,我们就召开了本次家长会,可谓是把时间都把握住了。希望在有效时间内,更多的精力都投入到学习当中去。
昨天晚自习,班级当中的四位同学还参加了全国英语竞赛的选拔赛,时间大概为两个小时,六点半到图书馆进行了考试,回来之后,作业全部上缴了,并没有那个同学找借口,找理由,这种学习的劲头应该值得我们学习。
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