课后练习第一题答案
课文写得真美!我要有感情地朗读,还要把课文背下来。
(1)课文写得真美!我要有感情地朗读。
老师来指导 本文描绘了桂林山水的秀丽风光,表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。朗读基调是抒情、赞美的,语气是亲切、欢快的,节奏明快。在读“静得、清得、绿得”时后面要有小停顿,以突出后面补充说明的部分。读这三个分句,音量要渐大,读出层层推进的感觉。文中第2自然段描写了漓江的水,朗读时抓住重点词语,如“波澜壮阔”“水平如镜”“从没看见过”以及“真静”“真清”“真绿”等,加重语气,体现出漓江的水美。第3自然段描写了桂林的山,抓住重点词语,如“峰峦雄伟”“红叶似火”“从没看见过”以及“真奇”“真秀”“真险”等,朗读时加重语气,体现桂林的山美。最后一个自然段,总写山水相映的美景,要读出情不自禁的赞叹之感。
答案供参考 我看见过波澜壮阔的大海↘,玩赏过水平如镜的西湖↘,却从没看见过/漓江这样的水↗。漓江的水/真静啊↘,静得/让你感觉不到它在流动↘;漓江的水/真清啊↘,清得/可以看见江底的沙石↗;漓江的水/真绿啊↘,绿得/仿佛那是一块无瑕的翡翠↘。船浆激起的微波/扩散出一道道水纹,才让你感觉到/船在前进,岸在后移↘。
朗读符号说明 /表示时间停顿较短;//表示时间停顿略长;⌒表示语气延长;~表示颤音;△表示末尾一字是韵脚;__表示重音;↗↘分别表示声调微升和声调略降,突出抑扬顿挫感。
(2)把课文背下来。
老师来指导 首先,熟读课文,把握课文的结构,即“总写‘桂林山水甲天下’——分别从漓江水和桂林山这两方面进行叙述——总结观赏桂林山水的感受”。其次,抓重点词句,如第2、3自然段中的两个排比句式。抓住课文这些要点,再连起来熟记就轻松多了。
课后练习第二题答案
我们来认真读读课文最后一段,再联系上文,说说自己对桂林山水的感受。
答案供参考 桂林的水是那样的静、滑、绿,桂林的山是那样的奇、秀、险,而且山围绕着水。水倒映着山,山清水秀,充满了诗情画意。“再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟”,就把这连绵不断的画卷点缀得更美了。
课后练习第三题答案
我把课文第二自然段抄了下来,你抄了哪些?
答案供参考 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江土竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
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浓碧
(原文略,见教材8页)