语言积累第1题答案
bǔ tuì fén mó
占 纠 磕 慰
语言积累第2题答案
（1）迎 敲
（2）接近 爱好
（3）迷迷糊糊 模模糊糊
（4）依恋 热恋
语言积累第3题答案
（1）本义是“诡计多端，不可信任”，这里是“调皮、机灵”的意思。作者贬义词褒用，表现儿童的天真与淘气，自以为猜出老师的心思而得意。
（2）含义是“不出声”，表现“我”对蔡老师的依依不舍之情。
（3）含义是“时间久长”，表现了“我”暑假期间因为对蔡老师深深思念，故觉时间过得很慢。
（4）含义是“珍贵的东西”，运用比喻，形象地表现了“梦里寻师”在“我”一生中的分量之重，也表现了“我”对蔡老师真挚、热烈的依恋之情。
问题思考第1题答案
①②③④⑥ ⑤⑦ ⑥⑦
问题思考第2题答案
温柔 慈爱 她爱我们
整体感知第1题答案
本文记叙了我的老师蔡芸芝、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。
整体感知第2题答案
前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心，是从“面”上写的，而后两件事则是我印象最深的，最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念之情，是从“点”上写的。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能使文章的感情浓度逐步加深。
整体感知第3题答案
不能，因为七件小事的安排是从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展现蔡老师热爱学生的美好心灵，表现学生对老师的依恋之情。顺着作者记叙思路，师生感情一步步加深。
整体感知第4题答案
（1）她从来不打骂我们，说明蔡老师温柔，热爱学生。
（2）她教我们跳舞，让我们观察蜜蜂，吃蜂蜜，用歌唱的音调教我们读诗。说明蔡老师热情慈爱。
（3）她排除“我”和小“反对派”们的纠纷，说明蔡老师公平伟大。
整体感知第5题答案
（1）“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们”表现“我”的调皮机灵。
（2）“扮成女孩子表滇跳舞”表现我的天真活泼。
（3）接近文学、爱好文学、模仿老师的写字姿势，表现“我”聪明好学、尊敬师长。
（4）梦里寻师，表现“我”尊敬爱戴老师。
整体感知第6题答案
本文由于抒发情感的需要而变换为第二人称行文，直接抒情，更显亲切，同时也体现出情感到了极点，从而更加凸显对蔡老师浓浓的思念、崇敬之情。
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