苏教版四年级下册语文课本走，我们去植树课后练习答案

课后练习答案第1题

朗读课文，背诵课文。

(1)朗读课文。

老师来指导  本文以生动活泼的语言，描绘了少先队员们积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员们植树造林、改造自然的决心。朗读基调是活泼明快的。第1节，朗读时，先通过“迈开轻快的脚步”来体现少先队员们的愉悦心情，再从“走，我们一起去植树”读出少先队员们参加植树活动时的豪情。这一节要读得欢快、有力，要读出少先队员们蓬勃的朝气来。第2节，要读出少先队员们喜悦的心情。第3节，通过朗读“送来……健康幸福”，体会植树给我们带来的好处。第4、5节，认真体会“绿色的希望”指的是什么。朗读时，语气、语调明快激昂。第6节，读出少先队员们植树造林的决心，读出召唤的语气，语调畅快高昂。

答案供参考

一棵树↗/就是一座↗绿色↘工厂，

片片枝叶/都是↗快乐↘的音符，

给我们送来↗/清新↘的空气，

让每个人↘/都↗健康、幸福。

多栽/一棵树，

就↗多增添/↘一片↗新绿↘；

亿万棵树/连↗起来↘，

就↗染绿↘了祖国美丽↗的版图↘。

今天↘/栽下↗绿色的↘希望，

明天↗/长成↗参天的大树↘。

叫风沙↗/乖乖低头↘，

让百鸟↗/翩翩起舞↘。

朗读符号说明

↘↗表示语调升高和降低；

/ 表示时间停顿较短（朗读时，停顿时长一般为一拍）；

__ 表示重音（朗读时，或重读，加大音量，加重语气；或轻读，减小音量，含蓄处理）；

(2)背诵课文。

老师来指导  本课思路清晰，节奏分明，背诵时，可先理清作者的思路，即发出号召——意义和价值——表明决心。然后抓住每一节的关键词语，体会句与句之间的联系，即“心情——地点——绿色工厂——染绿版图——绿色希望——绿色宝库”。最后，把握住诗的韵脚，牢记句中押韵的词语，即“脚步、植树、公路、小树、音符、幸福、一棵树、版图、大树、翩翩起舞、宝库、植树”，在节奏分明的诵读中把全诗背下来。

课后练习答案第3题

读一读，抄一抄，再听写。

老师来指导  读词语时，注意翘舌音“植、树、声、厂”，不要读成早舌音，“色”不要读成翘舌音。“音”读yīn，不要读成yīng。抄写和听写时都要按笔顺规则写字。注意“植”右边的“直”里面有三横。“绿”右下部不是“水”，第八笔是点，第九笔是提。

答案供参考

zhí shù

植树

gōu qú

沟渠

huí dàng

回荡

huān shēng xiào yǔ

欢声笑语

yīn fú

音符

bǎn tú

版图

guāi guāi

乖乖

lǜ sè gōng chǎng

绿色工厂

课后练习答案第4题

联系课文内容，说说植树有哪些好处。

老师来指导  要说清楚植树的好处，首先，要熟读全诗，找到相关部分，即第二部分，概括出每一节都说了哪一方面的好处，根据自己的理解把前后几点内容连起来；其次，除了诗中所讲的好处，植树还有其他作用，在说的时候可以联系生活实际或结合所查资料，把好处说得更加具体。

答案供参考  植树的好处有很多。树木是“绿色工厂”，可以给我们送来清新的空气；多栽树多添绿，可以染绿祖国的版图；参天大树可以防风固沙，可以蓄水保土，可以调节气候和温度，降低噪音，减少污染。森林是“绿色宝库”，树木是盖房、架桥、造船、铺路等的重要材料。所以，我们不仅要多植树，而且要自觉地爱护树木，使我们的生存环境越来越美好。

课后练习答案第5题

选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用向同学们作介绍。

答案供参考

我们校园门口有几棵沙枣树，我非常喜欢它们。

阳春三月，细雨如丝，沙枣树贪婪地吮吸着春天的甘露，舒展着狭长的叶子。一阵和煦的春风吹过，嫩枝轻轻摆动，像亲昵的朋友手牵着手，树叶的飒飒声像春姑娘演奏的一首美妙的乐曲。端午节前，沙枣树枝条上的一个个花骨朵竞相开放，绽开的花朵像一个个小铃铛，吐出阵阵沁(qìn)人心脾的清香，从很远的地方就能闻到它的香味。

夏天匆匆忙忙赶到了，沙枣树的叶子变成了灰绿色。它的枝条上有许多小刺，一不小心，就会扎你的手。烈日炎炎，我们在它那大伞般的浓阴下乘凉、嬉戏、读书。

秋天来了，沙枣树上丰硕的果实缀满了枝头，使人一见就生爱慕之心。小沙枣在树叶底下探

出了头，顽皮地向你笑，秋风吹过，它们轻轻点着头，好像在感激栽培它们的同学们。没有熟的沙

枣像碧玉，吃起来又苦又涩；熟了的沙枣像珍珠，像宝石，像玛（mǎ）瑙（nǎo），吃起来又脆又甜。

数九寒天，朔(shuò)风凛(lǐn)冽（liè），雪花纷纷扬扬地飘着。但沙枣树不怕寒冷，像坚贞不屈的哨兵屹立在白雪皑(ái)皑的世界。