苏教版八年级下册语文课本范进中举课后练习答案

课后练习第一题答案

范进中举前后的状况发生了很大的变化，请你联系课文说说这些变化主要有哪几点，并对为什么发生这些变化发表自己的看法。

范进中举前后社会地位和经济地位发生了很大的变化。联系课文主要有三点：

1．胡屠户对中举前后的女婿的态度截然不同。中举前，胡屠户可以大骂范进，训斥得范进“唯唯连声”；中举后，胡屠户称范进为“老爷”，“是天上的星宿”，奉承他是“才学又高，品貌又好”的“贤婿老爷”。

2．中举前，范进家里穷得两三天揭不开锅，中举当天他还抱了鸡到集上叫卖好换米回家，左邻右舍没有人关心他。中举后，众邻居都来恭维，有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，有背了斗米来的，也有提了两只鸡来的。

3．范进中举后，连举人出身做过知县的张乡绅也赶来拜会，不但口头上拉关系，套近乎，而且送来了“五十两”银子和“三进三间”的干净房子。

范进中举前后状况的变化，反映了封建科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。

课后练习第二题答案

下面一段话，刻画范进这个人物形象人木三分，请认真阅读，仔细揣摩。

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

这里刻画了范进知道自己真的中了举后的疯态。在这段文字中，作者运用了哪些描写方法来刻画范进这个人物形象的？联系这段文字的上下文，你看范进发疯是偶然的，还是必然的？作者对这个人物是同情呢，还是讽刺？

在这段文字中，为了刻画因中举而疯的范进，作者运用了正面描写（写范进的动作、语言、表情）和侧面烘托（用老太太、报录人、邻居和众人的表情、动作来烘托范进中举后的疯狂）的方法。

范进中举后因惊喜而发了疯这一情节，用的是夸张的写法，但不失真。“中举发疯”在当时的读书人中虽不是普遍现象，但正如鲁迅说的是“会有的实情”，因而是可信的。就范进这个具体人物来说，他从20岁开始应试，前后考过二十多次，直到54岁才中了举人。几十年痴迷的追求，一旦功名到手惊喜得发了疯，这是有其必然性的。作者对这个人物虽有一定的同情（主要表现在对中举前的描写），但更多的是讽刺；作者把范进当作封建科举制度的牺牲品来写，因而讽刺的矛头更主要的是指向腐朽的封建科举制度。

课后练习第三题答案

下列句中加下划线的词是刻画胡屠户的动作的，说说这些动词是如何准确、生动地表现了人物的性格特征的。

1．范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。

2．屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。

3．屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿7回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。

1．一个“啐”字，把胡屠户的凶相刻画得入木三分，从这个动作可以看出胡屠户对范进的蔑视程度已达到了极点。

2．从一个“扯”字可以看出胡屠户对中举后的女婿极尽巴结奉承之能事。

3．“攥”“舒”“缩”“揣”，用词精当，细致入微地表现了胡屠户见财心喜却又假意推让的心理状态。

课后练习第四题答案

进入胡屠户这个角色，有表情地朗读课文第一、二、七、八段中胡屠户说的话，通过朗读来揭示这个人物的心理和性格。

熟读课文，分析人物形象，揭示人物的心理和性格。