课后练习第一题答案
课文在具体说明的基础上总结说：“花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。”为什么这样说呢？试从这两个方面着眼，画出课文的结构图来。图形不拘一格，但要能够概括课文的主要内容，表示课文的结构，使读者一目了然。
花儿颜色形成的主要原因仍是花儿自身。作者这样表达，是说人工的原因也起了重要的作用，而这一点读者有时会考虑不到。
参看“结构图解”。
课后练习第二题答案
“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层说明，这样写有什么好处？选出你写过的一篇作文，也用一句歌词来做题目，行吗？
(1)用一首人们比较熟悉的歌曲的名字做标题，既通俗形象，又吸引人。(2)以“红”借代花的各种各样的颜色，含蓄有味。(3)结构上串联全篇，使结构严谨。
示例：“特别的爱给特别的你”。
课后练习第三题答案
课文在具体说明花儿为什么这样红时，运用了化学、生物、物理等方面的知识，你从中受到什么启发？就人工选择问题采访花农或研究人员，搜集一些资料，和同学们交流交流。
文章中运用到化学、生物、物理等方面的知识，这表明本文作者知识广博。可以谈知识广博与做好文章、做好学问之间的关系。
课后练习第四题答案
熟读课文。
在理解课文内容的基础上熟练阅读。
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