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神奇的实验作文(2)

投稿时间:2015-06-09 09:44:35 作者:周小勇分类:话题作文来源:书通网我要投稿

这时，老师拿出两枚回形针、一张面巾纸，并端来一杯水，准备做实验的材料。开始做实验了，只见老师把回形针轻轻放进水里，那个回形针像一架失控了的战斗机一样一头栽进了水里。看到这个情况，那些没猜对的同学都失望极了，耷拉着脑袋，像霜打的黄瓜——焉了。而猜对的同学呢，就像我，那个神气呀！胸脯和头都挺得高高的。

“下面，我们再来做一个实验，大家认真看了！”听了老师的话，我们睁大眼睛，屏住呼吸，真想把这个杯子看透了。只见老师将一张面巾纸撕下一小块，将回形针小心翼翼地放到面巾纸上，说：“这次，我要让回形针浮在水面上。”同学们马上异口同声地说：“不可能……！”强烈的好奇心使大家一拥而上，凑上前去仔细地观察。老师继续做实验。她把下面铺着面巾纸的回形针一起小心翼翼地放进了杯子里，面巾纸和回形针竟然浮在水面上！过了一会儿，面巾纸才慢慢地向下沉，而回形针却依然浮在水面上。

“哇！”同学们的嘴巴由于惊讶张得老大，简直可以塞下一个鸡蛋！老师笑眯眯地说：“谁知道这是为什么？”同学们个个面面相觑。这时，只听池博宇慢条斯理地说：“这是水的张力吧。”池博宇话音刚落，老师带头鼓起掌来：“嗯，不愧是博宇呀，知识真渊博！”原来，水的表面有一层张力，面巾纸把水的张力破坏了，回形针就会浮在水面上了。

篇四：神奇的实验

今天上课，陈老师满面春风的走进教室，左手拿着一个碗，右手拿着一个蜡烛，和一个打火机，同学们一个个像丈二和尚——摸不着头，讨论着老师到底拿这些东西干什么事？

陈老师看着我们那一双双不解的眼睛，说：“同学们，我们今天来做一个实验。”话刚说完，同学们便七嘴八舌的议论起来，老师到底要干什么呢？

实验开始了同学们有的站在椅子上，有的跪在桌子上，还有的蹲下认真观察。只见老师先用打火机将蜡烛底部烧出油，把碗和蜡烛底部连接，接着把水倒进去，最后点燃蜡烛。同学们一个个睁大眼睛，屏住呼吸，伸长脖子，认真欣赏火苗在在跳舞。教师静得连根针掉在地上都能听得见，生怕发出一丝声音，把火吓灭了。

不一会儿，蜡烛烧到与水面的高度一样，火苗还在欢快地跳跃着。又过过了5分钟，火吧蜡烛掏空了，但火还是没有灭掉，为什么会这样呢？我仔细观察一下，火苗在水中燃烧，但是火苗的四周有一层保护膜。我产生了好几个疑问：火在中间燃烧，蜡烛的保护膜怎么形成的被？水又怎么不会到火里去？带着疑问，我和同学们七嘴八舌地讨论开了。最后还是陈老师为我们揭开了谜底。

做完了这个实验，我受益匪浅，不仅是知道了这个道理，而且还明白了：只要多动手，多动脑，就一定会有许多的新发现。

篇五：神奇的实验

我喜欢做实验。我记得爱迪生说过；天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

今天上午，我刚踏进教室的大门，发现老师不在，桌子上还放着装着水的桶、杯子、纸和硬纸板，还有水盆。我走过去瞧一瞧，谁知老师神不知鬼不觉地从我旁边走了出来，吓得我魂飞魄散。后来，我定睛一看，原来是做实验啊。我走出去对老师说；“这个实验我做过了。”老师说；“那待会儿让你先做。”过了一会，开始上课了，我怀着激动的心走进了教室。

不一会，实验开始了。老师把玻璃杯拿出来，然后再拿一个塑料杯，把里面装满水，倒进玻璃杯里。我一开，那水既像小溪，又像小河，源源不断地流如杯子里。那声音仿佛是哪位天才音乐家弹奏的乐曲“叮叮咚咚……”水里的泡沫，一会儿向下，一会儿向上。大的像细管口，小的像玩具子弹。老师笑着说；“你们相信一张薄薄的纸能托起一杯满满的水吗？”我们有的说可能，有的说不可能，“战争”当相“激烈”。老师用薄纸轻轻地盖在玻璃杯的杯口，然后迅雷不及掩耳之势地把玻璃杯到过来。我们瞪大眼睛，一动不动地坐在座位上，生怕错过精彩的瞬间。我看看老师，老师一头雾水。

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