三、学生现状分析
初二(3、4)班,学生成绩层次相差大,整体成绩差。因此主要以培优转差为主,抓基础教育,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,减少低分率;同时,以巩固基本知识点,着重培养学生的阅读能力,综合运用能力和口头及写作能力。
四、工作目标及要求:
强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法,逐步培养学生的英语自学能力,充分发挥学生的主观能动性。
听:能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。
说:能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确。
读:能独立阅读所学语言知识范围内的材料,速度40 -50单词/分。正确率为85%。
写:能在所学词汇,语法和句型的范围内造简单的句子,能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出60-100字的作文。
五、教学要求:
1、课前预习,找出问题所在。
2、课后复习,精熟所学内容。
3、制定作业务必确实如期完成。
4、上课专心听讲,乐于参与活动。
5、具有积极的学习态度。
6、能认识英语是生活的一部分,并能学以致用。
六、工作措施:
1)充分运用多媒体课件等,引导学生进行自主学习,提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式,对新版教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重学生综合能力的培养。
2)在具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。
3)分单元教学,一单元一练一测
七、教学时间安排:
周次 内 容
第一 、二周 unit one will people have robots ?
第三周 unit two what should i do ?
第四周 unit three what were you doing when the ufo arrived?
第五周 unit four he said i was hard-working .
第六周 units two--four
第七周 unit five if you go to the party, you’ll have a great time.
第八周 unit five and review of units 1---5
第九周 review of units 1---5
第十周 期中考试
第十一周 unit six how long have you been collecting shells?
第十二周 unit seven would you mind turning down the music ?
第十三周 unit seven would you mind turning down the music
第十四周 unit eight why don’t you get a scarf ?
第十五周 unit nine have you ever been to an amusement park ?
第十六周 unit ten it’s a nice day, isn’t it ?
第十七周 review of units 6---10
第十八周 review
第十九周 期末考试
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