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大班下学期教研组计划(3)

时间:2015-06-05 作者:向黎霞分类:工作计划来源:书通网

二、教师情况分析本学期我们大班组 6 位教师。本组教师工作敬业负责，经验丰富，工作中有激情有冲劲，能较快接受新信息、新事物。本学期我担任大班组的教研组长一职，由于是第一年担任大班教研组长，在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，我将会更加努力钻研，发挥引领作用。相信通过我不断学习适应和我组全体教师踏实、钻研的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。

三、教研内容与要求： 1．继续以《纲要》、《课程指南》为指导，落实课改理念，以实施大班新教材（修订版）为基础，充分挖掘乡土资源，开展新教材与主题教育的整合实施，将教育活动落实于幼儿一日活动中，突显于环境材料、教学活动、幼儿发展、教师发展中，初步构建幼儿园课程园本化。 2．贯彻落实幼儿园业务计划，科教并重，提高教师教科研水平。营造具有班级特色的环境创设，促进幼儿的智力发展。

四、主要工作措施及目标：

(一)以理论学习为视角，促教学观念的改变。以理论学习为视角，促教学观念的改变。

1.统一认识、明确学习的目的性，按时参加园内、年级组内的业务学习，及时了解汲取新的幼教信息与动态，提高教师教育理论水平。

2.积极参加园内外的各项业务培训，学以致用，努力把所学理论与自己教学实践相结合。

3.鼓励教师自主阅读多种幼教杂志，互相推荐，交流阅读心得；积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，大胆投稿。

4.积极参加学历进修和培训，努力提高自身的文化修养和专业素养，树立正确的学习观。

（二）以班级为前沿阵地，促常规管理的严实。以班级为前沿阵地，促常规管理的严实。

1.各班教师熟悉一日活动流程，互相之间配合默契，共同合作努力为幼儿营造安全、整洁、温馨的教学生活环境。

2.狠抓一日常规活动中的各细小环节，老教师以 “带” “帮” “教” 的方式手把手地对新教师传授常规管理技能，统一管理要求，使班级管理工作更为扎实严谨。

3.根据教学主题和园本特色创设环境，各班突出本班的环境特色，做到同一主题，不同创设；同时，集思广益，商讨丰富区域游戏材料，促使幼儿在区域活动中自主和谐地发展。

4、上好探讨课。本期以美术活动这主，进行教学探讨活动，每班选一节探讨课，并由上课教师就这演唱课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，寻求最佳教育途径。通过“说——授—— 评——授——论”这一活动探讨模式，围绕各教研目标进行研讨。

5、每班教师要认真对待备课这个环节，要求备课详细，注意教学语言的规范性。教研组组长每月至少检查教师教案 1 次以上。 6、每周星期三、星期四下午开展音乐舞蹈、美术、英语兴趣活动，通过活动培养幼儿对音乐舞蹈、美术及英语的兴趣。

7、每周教师提前将授课内容写好，并及时张贴到教室门口，让家长及时了解教学内容，配合幼儿园的教学。

（三）以教学实践为基础，促教学技能的提升以教学实践为基础， 1.根据教师的实际情况分层培养，开展“随堂课”“汇报课”等教学观摩活动，促各层次的教师在教学实践中提升自己的业务水平。 2.人人做好随堂听课工作，提倡教研组内的交流，新老教师之间能开诚布公地切磋，虚心听取别人的意见和建议，积极汲取同伴好的教学经验，尽快提高自我、完善自我。

3.充分发挥年级组内老师的特长，组织专业技能培训，以点带面地共同提高专业技能。

五、具体工作安排