子曰:“知之为知之,不知为不知,是知矣。”这就是说,无论你是博通了古今的鸿儒,还是学贯中西的大家,学无止境,定然有一些知识是你所未掌握的。这就需要我们有谦虚好学、不耻下问的精神,正如那位地理教师一样,实事求是,不知道就是不知道,他没有支吾搪塞,更没有强不知以为知,自欺欺人。而是勇于认识自己的不足,立志钻研多方求证,终于弥补了这一缺陷,使自己的学问更上一台阶。而这位教师的正视问题,勇于求解的精神,正是一切学问发展的必要条件。
我们都读过车胤囊莹苦读的典故,但我们当中有多少人想过,囊莹照读效果如何?恐怕能回答的人不多。其实,有人做过实验,在秋天夜晚当真用萤火虫照明看书,结果是十分糟糕,根本无法看清,更别说阅读了,然而我们却不知道,还以为真有可以萤火当油灯的典故,并且一代代的传为佳话。正好那位教师教书30年,却从未意识到大小黄鱼的区别一样,这就说明问题的发现是有一定机遇性的,甚至是偶然的,这就更要求我们的实事求是精神,一旦发现问题所在,就必须正视它,直到找到问题的答案为止。
阿基米德一生都在不停地探索之中,即便是当他已名成利就是,仍然不停地验算,质疑自己的探索成果,他的学生问他:“老师您已经知道得比我们多得多了,为什么还要不停地探索与追求呢?”阿基米德随手画了一个大圆,一个小圆,说:“这个大圆就是我的知识范围,而小圆则是你们的知识范围,大圆的面积比小圆要大,所以我知到得比你们要多。但在这两个圆的外围部份,就是我们所未知的部份,而大圆的弧长为小圆要长,所以我所接触到的未知领域也比你们多,这就是为什么我常常怀疑自己的原因。”学海无涯,我们所学所知的,不过是沧海一粟,倘若再自欺欺人,强不知以为知,那么一切科学都没有发展创造的空间了。
我们要勇于面对问题,更要勇于解决问题,只有勇于面对,才会使自己的知识得到进一步的完善,只有勇于解决,才能推动社会的进步与发展。
千百年前,前人给我们留下了无数劳动的成果、智慧的结晶,让现在的我们无比自豪。但是,我们的世界现在发展步伐已经放缓,有些人变得低迷颓废,不懂得创新探索,这不能不说是人类的一大悲哀。
为什么电灯、留声机能被发明出来?为什么太阳系的图谱能完整地被描绘出来?为什么无数难题、定理能够被解答出来?因为有毅力,有恒心,不有那持之以恒地探索精神。因为探索、创新,才使我们的世界面貌一次又一次的被改变,创新探索,是世界进步的因素,也是人类优越性的表现!
意大利人布鲁诺,因坚持日心说,冲击了封建思想“地心说”,被教会活活烧死。他的死固然可悲,但带给我们的却是更多的希望。火焰吞噬了他的躯壳,却烧熔不掉那坚定的信念和给世人留下的思省。
我们这一代人是幸福的,整天生活在安定、和谐的环境中无忧无虑,理应有更大的成绩;但过分的呵护,让我们丧失了许多基本能力,只知麻木地将前人的知识成果塞入脑中,并不懂得多问一些为什么。其实,在学习生活中,了需要我们去发现、去探索,在这个过程中,你就可能成为强者!不然,著名的理论、定律从何而来?一个个智慧之谜何以解开?
在科技日新月异的今天,没有头脑、坐享其成注定要淘汰。只有勇于探索与创新,才能立足于社会,推动其进步,这才是现代社会扰需要的精神。
在一次亚洲指挥大赛中,小泽征尔发现乐谱有误,但在几百名权威的一再否认,他不是坚持了自己的观点,结果捧得桂冠。
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