越南战争和“冷战“引起的世界变化一样,当今世界的诸如生态失横。资源枯竭。全球的核毁灭威胁,使更进一步思考整个人类命运的全球史成为必需。这种全球史的探讨是对人类进化越来越由自己决定的今天人类所面临的共同问题与前景的思考和分析。《全球通史》展现了世界史的新视野。它改变了世界史研究和撰写的西方中心论的传统取向,确立了运用全球观念。包含全球内容的世界史新取向;确立了把世界史作为一个有机体的整体性或全球性研究方法。它改变了历史研究泥古不化的状况,体现了世界史的当代性和全球性。当代社会之中新科技革命的深入发展引起全球各个领域。各个社会的深刻变革,所以要求历史学家在世界史中研究这种变革,因为至今世界历史在很大程度上是连续不断的科学技术革命的历史,以及由此引起的社会制度。思维方式和人际关系方面变革的历史。《全球通史》以今察古,以古鉴今,目的是要人们认识到科学技术革命和社会革命之间存在的严重的时间滞差及其将要造的灾难,从而为实现人类美好的前景服务。从某种意义上说,《全球通史》是一部醒世箴言是一部当今世界的资治通鉴。
《全球通史》揭示了过去。现在和未来之间的有机联系体现了世界史丰富而重要的认识价值;提出了许多对当代人有启示的。须作思考的问题,并通过历史来寻求解决这些问题的答案,赋予历史以新意,富于智慧,体现了思想的力量。贯穿于书中作者对历史富于见解的思考:作者在本书中采用全新的史学观点和方法,将整个世界看做一个不可分割的有机的统一体,从全球的角度而不是某一国家或某一地区的角度来考察世界各地区人类文明的产生和发展,把研究的重点放在对人类历史事件和它们之间的相互关联和相互影响上,努力反映局部与整体的对抗以及它们之间的相互作用。全书材料新、范围广,除了政治、经济外,还涉及军事、文化、教育、宗教、科学技术等各个方面,读来颇觉新颖,有强烈的现实感。
所以,本书初版问世以来,赞誉如潮,一直畅销不衰,不断再版,被译成多种语言流传于世,可谓经典之中的经典。当今社会,全球史教育,尤其是其中所表现的人类发展的整体观念和全球方略,对提高人的综合素质,尤其是培养作为地球村一员的当代人的前沿意识和全球眼光是相当重要的!当代大学生值得花功夫学习并且必须掌握的不只是外语。电脑。金融和外贸等课目而已,加强全球史观的教育在当今时代尤显重要了,《全球通史》作为一部“精品教材“,更有助于我们了解历史,把握未来!
先前,我对历史毫无兴趣可言,可正是母亲向我推荐了全球通史后,我逐渐对历史产生了兴趣,如初生的婴孩对吮吸母乳般的享受,我也渴求能从书中得到先前无法解答的奥秘。
—╠题记
战争,一个充满血腥味的词眼,却在不知不觉中使人们的生活发生翻天覆地的改变。我们知道,中国人向来渴望和平的生活,周恩来总理向世界提出和平共处五项原则,腐败中的清政府虽然处于水深火热之中却一次又一次地签订不平等条约,这一个又一个事实从另一个角度来说不都是为了不挑起战事,维护世界的和平,从而获得也许只是暂时平静的生活吗?但这也是中国近代史为何必世界近代史晚了将近200年的根本原因。没有战争,何谓发展?
也许每一个人都渴望生活在如“世外桃源”版与世俗隔绝的地方,但若世界一直维持和平的状态,现代的人们也许只能过着原始人一般风餐露宿,衣不蔽体的生活了罢。正如陶渊明笔下的《桃花源记》中所描述的一样“黄发垂髫,并怡然自乐”,与书中描述的“低生产率的部落社会”有着许多相似之处,虽说都是所谓古人脑海中所向往的“不与世俗同流合污”的净土,但是进步却是缓慢、微乎其微的,没有高产的农业知识,没有发达的生产技术,没有与外界交流得到进步的食物采集者只能勉强维持自己的生活,而这一切会在战争后发生巨大的改变,战争的侵略会将更多的知识源源不断地输入这片贫瘠的土地,滋养着土地上的人民,使他们的生活得到改善,但此时曾经所谓的“不与世俗同流合污”的净土已经荡然无存,得以保存的是一个先进的,与发达科技同步前进的高科技社会。所以说,人类需要战争,需要多元化的发展和融合。
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