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班级雏鹰争章活动计划(4)

时间:2015-06-15 作者:张森茂分类:工作计划来源:书通网

三、实施计划

（一）保证基础，明确要求

1、雏鹰争章的新体系比较简洁，小学阶段共有十三枚基础章，平均每个年级2枚基础章，每学期1枚。（五年级是三枚基础章）要求中队辅导员动员全体队员参加基础章的争章活动，对获章人数较多的班级，学校将给与奖励。此外，辅导员必须向全体队员明确雏鹰奖章金章、银章的要求，对获得银章人数较多的班级，辅导员加相应考核分。

（二）、拓展范围突出特色

在活动中要拓展争章范围，突出个人、班级、地区特色，做到“人人参与，个个有章”。

（三）要降低标准，循序渐进

吸引所有队员参与争章，降低标准，根据队员的实际情况设立不太难的目标，让他们踮一踮脚尖就可以探到。设章可以分级别，一星章、二星章、三星章至五星章，换章的难度可随着星级的增加。

（四）配合学习，全面发展

根据学生所学课程设置相应奖章，如数学可设口算章，计算章，思维章，小问号章等，语文可设积累章，背诵章，表达章，写字章等，其它英语、美术、音乐、科学可设小小外语通、小画家、小科学家等章。学校的其他活动，如《弟子规》、唐诗背诵等都可以通过奖章激励完成。

（五）争章过程

1、定章

定章时要求每位队员订一枚自己的特色章，写出定章计划和标准，可以请家长帮助完成。特色章数量应在一至三枚之间。一学期争到三枚五星章的，大队部颁发一枚特级章以示奖励。同时，辅导员要向队员讲清基础章和自己所任学科的特色章争章要求。并进行动员，鼓励全班参加。

2、争章

基础章可以以中队为单位来争。全班同学的基础章得章率达到百分之八十的，学校奖励班级一枚大型雏鹰章。如争节约章，如果全班有百分之八十的同学都争到了节约章，班级就可得一枚大节约章。个人根据自己所定的争章标准开展争章活动。争章时间一般为一学期，学期末进行颁章仪式。

3、考章

考章是一个关键环节，也是比较繁琐的一项工作。可以通过书面记录，如表扬条，班级日志等，也可以请家长帮助考章，考察识字量、阅读量等。还可以组建班内考章委员会。请先完成任务的同学考察落后一些的同学。中队可以组织展示活动，如绘画展，才艺展示，家务比赛等。也可开展知识竞赛，考察相关知识和技能。

4、颁章

及时进行颁章，个人的雏鹰奖章随时颁发，体现在园地上。集体的奖章和个人五星级奖章学校将举行隆重的颁章仪式。

2、护章

获得奖章的同学还必须保持和发扬争章活动中的收获与进步，如有严重滑坡需要降级处理或收回奖章。

（五）奖章制作

雏鹰银章、大队部特级章、班级大奖章将由学校统一制作颁发，班内奖章请班主任老师自行设计、制作。动员家长、有特长的学生协助制作，也可以请美术老师在美术课上动员全体学生参与制作。

篇四：郭村中心小学“雏鹰争章”活动计划（1070字）

一、指导思想

以“三个代表”为指导思想，发扬“五自”精神，以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高少年儿童的全面素质为目标，面向全体少年儿童，配合基础教育实施素质的任务，使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展业务生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存；学会服务；学会创造；做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。