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四年级下美术教学计划(4)

时间:2015-06-15 作者:罗菁分类:工作计划来源:书通网

· 学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。

· 通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。

· 通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。

· 对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。

· 围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。

· 按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

设计·应用：运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。

· 用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。

· 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

· 用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。

· 利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。

欣赏·评述：

· 欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品，对作品进行简单的形式分析。

· 以调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。

· 欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。

· 举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。

· 认识常用图形符号的特点及作用，欣赏与分析其创意。

综合·探索：

· 根据各种材料特点，采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。

· 结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，布置学生美术作业展览，美化教室或学校环境。

· 设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行展示，并对作品的效果作出评价。

四、本期的教学研究方向和研究课的制定

本期的教研主题是围绕学校的“生活教育”的理念，继续贯彻“六个特质”于教育教学之中，加强美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实社会等方面相综合的教学活动，发展学生的综合实践能力和探究发现能力。在教学中，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻，所感所想的及特表现出来，体验造型活动的乐趣，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。同时，在教学中，还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动，渗透地方文化教育。

教研课课题《艳丽的大公鸡》，这是一节“造型·表现”课。旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，科学的认识、理解色彩现象，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

五、对学生的评价及测查

评价是促进学生的发展，评价要体现多维性和多级性，适应不个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。评价方式以个人评价、小组评价、全班展示等结合。

测查以平时作业的检查为主，加强学生平时按时认真地完成作业的习惯养成，期未根据学生的年段特色，以课堂问答的形式进行基本知识的测试，以命题画的形式进行基本能力的期末测查。