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高一下语文教学计划(4)

时间:2015-06-11 作者:彭能分类:工作计划来源:书通网

1、坚持集体备课，提高备课质量。既要有统一协作，又要充分发挥教师的个性和优势,，提高课堂效率。　　

2、课堂实践与课外活动相结合，加强对学生语文学习兴趣的培养。

3、严格要求与悉心关怀相结合，加强对学生良好的学习习惯的培养。

4、讲练考结合，加强常规工作的落实，并有阶段性检查小结。

5、课内外阅读相结合，拓展学生语文学习空间，提升学生的语文素养。

三、具体措施

1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”，根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，注意“阅读”与“写作”的交替式穿插教学，避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力课型。

每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”处理。

3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。文言文模块教学，特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。

4、读写结合，学以致用。

用好教材这个例子，培养多种思维能力，总结写作方法，并充分利用我校有效资源——阅览室，加强阅读指导，培养自觉积累的意识和习惯，读写结合，本学期安排八次写作训练，着力于写作和表达能力的提高。

四、教学进度

周次日期教学内容

1 3月 1日——3月4日《李商隐诗两首》必修三第二单元测试及讲解

2 3月 5日——3月11日《寡人之于国也》《劝学》

3 3月12日——3月18日《过秦论》《师说》

4 3月19日——3月25日三单元测试及《动物游戏之谜》《宇宙的边疆》

5 3月26日——3月31日《一名物理学家的教育历程》单元测试作文

6 4月 2日——4月 7日综合训练、月考

7 4月 9日——4月14日必修四《窦娥冤》《雷雨》

8 4月16日——4月21日《哈姆雷特》单元测试作文

9 4月23日——4月30日《柳永词两首》《苏轼词两首》

10 5月 3日——5月 6日《辛弃疾词两首》《李清照词两首》

11 5月 7日——5月12日期中考试《拿来主义》

12 5月14日——5月19日《父母与孩子之间的爱》《短文三篇》

13 5月21日——5月26日作文《廉颇蔺相如列传》

14 5月 28日——6月2日《苏武传》《张衡传》

15 6月 4日——6月 9日单元测试、综合训练

16 6月11日——6月16日作文、必修五《林教头风雪山神庙》

17 6月18日——6月23日《装在套子里的人》《边城》

18 6月25日——6月30日单元测试综合练习

19以后 7月2日——期末考试复习备考