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教师专业化发展计划

时间:2015-06-10 作者:田麒玮分类:工作计划来源:书通网

教师专业化发展计划一：教师专业化发展计划（2555字）

教育是基于生命的事业。高素质人才的培养，呼唤教师的专业化发展。为有效推动教师专业化发展进程，促进我校教师队伍整体素质的提高，推进我校素质教育和基础教育课程改革的深入实施，全面落实“科教兴教”战略，根据国家、省、市有关法律、法规和文件的精神，结合实际，制定本发展计划。

一、现状分析

教师培训工作，着力培养了一批学科带头人、骨干教师优化师资结构，促进了教育事业的发展。但是素质教育的全面实施和课程改革的逐步深化，对师资队伍素质和专业化发展提出了更高的要求。主要存在以下问题：

1.从办学规模和事业发展的需要来看，美术科教师的专业教师严重不足，尤其是音乐和美术、还有信息技术。

2.由于经费有限，教师参加培训的机会不多，层次不高。我校教师由于工作条件简陋，工作待遇不高，自我发展的意识不强。

二、指导思想

立足实际，以新课程改革为契机，以教育科研为依托，通过专家引领、骨干带动，创设交流、展示平台，开展叙事研究、行动研究等方式，在教育研究和教育实践中提升教师的道德力量、创新能力、反思能力和教育智慧，提高教师面对教育实践的不确定性做出正确判断和决定的应变能力，促进不同层级的教师有不同的发展，进而推动教师的联动发展，提升教师的专业化水平，推动教育事业更好更快地发展。

三、发展目标

㈠总体目标

通过本规划的实施，努力优化我校专任教师的素质结构。

1、学历结构

至20xx年，我校教师本科学历要达到90%以上。

2、知识结构

专任教师不仅具有深厚的专业知识，而且有一定的教育理论素养，有较广阔的学术视野、教育视野，有吸引学生的书卷气。

3、能力结构

努力提高教师的语言表达能力、教育教学能力、学科德育能力、课程设计能力与开发能力、终身学习能力、教育科研能力、信息收集处理能力。

4、品格结构

努力促使教师具备良好的职业心态、个人品格和专业伦理意识，丰富教师的精神世界，提高教师的人格魅力。

㈡具体目标

1、进一步加强师德建设，提高全体教师师德水平和人格魅力。每年评选一批优秀教师、优秀教育工作者、优秀德育工作者、优秀班主任、师德标兵。

2、进一步健全教师继续教育制度。加强教师培训基地的建设，调整、充实教师进修学校教研员，积极开展以培训全体教师为目标的继续教育。

3、进一步抓好骨干教师队伍建设。

4、进一步抓好青年教师队伍建设。坚持青年教师业务考核制度，每年对上一学年度新分配的教师进行业务考核和新教师培训工作；我校的骨干教师带年轻教师，为青年教师选派指导教师，实现青年教师和骨干教师的学术、经验的“嫁接”，促进青年教师快速健康成长；加强青年教师的岗前和岗位业务培训，组织骨干教师为青年教师开设讲座，传授经验。经过努力，力争使所有青年教师成为合格教师，并有部分青年教师成为学校骨干教师和县级骨干教师。

四、实施办法

（一）形成一种机制

影响教师专业化发展的主要因素有现实困难、未来期望、内在需求、心理准备。优化教师素质，关键在于为教师专业化发展提供良好的环境和条件，建立起相应的激励机制，形成一种适合教师专业化发展的物质环境与文化氛围。