四、大力加强学员的管理工作
学员是学习的主体,教师教学的效果主要由他们来体现,只有他们努力的去学了,教学才能有效果。学员都是来自于农村基层,离开学校有的十几年,有的二、三十年了,学过的知识有相当一部分已经淡忘了,现在重新拾起来,有一定的困难,再加上他们大多担任着村里面的领导职务,事务性工作比较多,也给学员的出勤造成困难。针对这种情况,学校计划对学员进行有针对性的教育,激发他们的学习兴趣和学习动力,在学员当中掀起比、学、赶、帮、超的学习热潮,把平时关系比较好、居住距离较近的学员结合在一起,组成学习小组,互相学习、互相帮助,共同进步。鼓励学员遇到困难及时与学校、与教师沟通,解决问题,不能让学习的困难成为学员学习的绊脚石打击学员的学习积极性,使学员在克服困难的过程中有成就感,从而坚定他们学习的信心。强调学员的出勤纪律,鼓励学员克服困难参加学习,不能无故缺勤,对于没有理由不参加学习的学员,要给与批评,并要求他们及时补课,对于多次不参加学习的学员给与纪律处分。对缺课的学员教师要不怕麻烦,抓时间给他们补课,使他们不至于掉队,尽最大努力使他们完成学业。
五、教学评估工作
教学的成果要通过教学评估结果来体现。要搞好每一科的教学评估工作,要求每位教师要重视这项工作,在教学中把握重难点,在测试题中体现重难点,把测试和教学紧密结合起来,测出学员的学习成果,测出教师的教学水平。对每科的测试结果进行深入地分析,既要分析教学的得失,又要分析学员的基础和学习特点,以利于在今后的教学中改进教学,以学员接受起来更容易的方式进行教学,争取更好的教学效果。评估总结本学期的教学培养的成绩与不足,以便弥补教学的缺憾。认真进行学员学科结业工作,按职教中心的指导要求,统一命题与考试,严格考试制度与实施,做好期末的教学与评估工作。
总之,我校将在上级的正确领导下,全面贯彻成职教教育教学工作方针,认真开展教育教学工作,为我镇经济发展与社会和谐作出应有的贡献。
丰登坞成人学校
20xx月9月
一、教材分析
1、教材的基本结构
教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共36篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进,将课文分为8组,每组有4篇课文,其中精读课文2篇,略读课文2篇。在每组课文之前安排了“导读”,在每篇精读课文的后面编写了“思考与练习”,在略读课文前面安排了“阅读提示”,在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”。本册还安排了 2个重点训练项目,分别是“体会句子含着的意思”和“阅读要有一定的速度”。
2、教材的主要特点
(一)专题组元的角度更加灵活多样。
(二)加强整合的编写目的更加明确。主要体现在以下三个方面:
1.导语导学,整合单元内容。
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