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高三上英语备课组计划(4)

时间:2015-05-07 作者:王纪川分类:工作计划来源:书通网

（2）周测（40分钟限时训练）命题安排顺序：陈美周、莫桢、麦港石、付仁贵、王朝晖、吴娇芬、林梅、张会平、陈培学。

（3）补充阅读材料

要求每周从网上挑选一些适合学生阅读的材料供学生阅读以拓宽知识面扩大词汇量。顺序如下：付仁贵、陈美周、莫桢、麦港石、王朝晖、吴娇芬、林梅、张会平、陈培学。

4、培优补差安排

（1）提高班：总分能达到本科线而英语成绩较差的同学。辅导老师待定。

（2）培优班：原则上英语成绩年级前40名同学（选拔时考虑总分情况）辅导老师待定。

总之，我们备课组全体老师将一如既往地本着为学生负责的宗旨，群策群力，不断寻找新途径，去解决备考过程中出现的问题。在复习的过程中，始终将听力训练、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。另外认真对待每一次的测试，认真分析考试情况，勤于反思，敏于行动，力争取得好的成绩。

高三英语备课组

付仁贵

20xx年7月

高三上英语备课组计划三：上学期高三英语备课组工作计划（1444字）

一、指导思想

我们将以《高考英语科考试说明》为依据，以《新课程标准》为准绳，制订符合本校学生实际的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。密切关注高考动态，联系学生实际，通过专题复习和综合训练，努力提高学生的综合运用英语语言能力，尤其是提高阅读完型的解题能力和写作能力，渗透做题技巧和应试策略，努力提高本年段学生的英语学习成绩。

二、情况分析

1．教师方面：本年级共13位英语教师：潘临秋，朱琳，奚治梅，孙家畋，张行平，朱玉凤，吴冬梅，乔云娣，谢元红，王城，王阳，李婉，万爱平

2．学生方面：本年级共17个教学班，其中有相当一部分学生基础和学习习惯都较差，学生两极分化较严重。

三、教材与教法分析

本学期要完成模块9,10的新授内容，这几个模块内容联系社会生活，富有时代气息，体现时代精神。其遣词造句语言地道，情景鲜活，更加贴近学生实际。教材语言表达规范，语言现象再现率高，符合学习语言的认知规律。我们在教学中也要尽可能地培养学生在一定语境中运用语言的能力。　　

四、工作目标

1．至少完成9.10两个模块的新授课，进一步扩大学生词汇量，把好词汇关。

2．注重课堂教学的质量，培养学生自觉学习，自主学习的习惯和能力。

3．做好一轮复习工作

五、具体措施

1. 降低教学起点，面向全体学生。　　

不同基础的班级应该有不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。指导学生建立错题集和背诵本，利用早自习，督促，检查，帮助学生记单词，抓基础知识过关的落实。

2. 加强教学反思，讲求教学实效　　

我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在哪些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心选择和评讲试题，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。

3. 加强备课活动，完善教学环节。　　

备课组老师的团结协作，打整体战，实现合作共赢，每次备课活动有专题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。高三课时紧任务重，相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高教学质量服务。　