4、创设情景,为幼儿提供有意重复和练习的机会。
幼儿期可塑性大,学习的波动性也很大,往往一些好的养成教育,不是一朝一夕可以养成的,更不是一、二次活动就可以巩固的。因此,行为行惯教育需要长期坚持,不断为幼儿创设重复与练习的机会,方能生效。为此,我们要求各班为幼儿创设“小小理发店”、“宝宝商店”、“儿童医院”、“建筑小区”等丰富多彩的活动区角,让幼儿随时都有机会在活动区角参加活动,使他们在与同伴的相互交往中逐渐巩固礼貌用语,学会热情地接待客人;行为行惯主动有条理地收拾玩具、爱惜游戏材料等良好的养成教育;形成关心帮助他人,主动为他人服务等一些优良的品德行为。这样,幼儿的良好行为经过多次重复,自然而然的、习以为常的养成教育。
三、家园配合,形成家园教育一致性
幼儿园教育固然重要,但是离开家长的配合是不行的。因为现在幼儿基本上都是独生子女,是“小公主”、“小皇帝”,很多家长对孩子娇生惯养,只注重孩子的智力发展,而轻视其良好的养成教育培养,为了使孩子的养成教育不流于形式,克服幼儿在幼儿园习惯好,回家又是老样子的问题,我园首先通过家长会、家长学校向家长宣传养成教育的重要性和必要性,争取家长的积极配合;其次,各班建立了家园联系栏、家长园地,每周布置养成教育的要求,并向家长宣传“养成教育”教育的教育方法。再次,各班定期举行家长开放日,邀请家长来园观看孩子的活动,了解孩子在活动中表现出来的一些养成教育,以便及时地配合教育。
总之,我们采取了口头交流、书面交流、参与活动等形式,掌握家教特点,发挥家教优势,取得家长信任。幼儿养成教育既要高度重视,又要采取一定的措施,才能取得较好的效果,使幼儿受益终身。
附各段幼儿日常行为规范内容:
小班小朋友行为规范
(一)课间:
1、在老师提示下,进门不拥挤,听到信号能进教室。
2、会上厕所,需要时会主动请成人帮忙。
3、不把手指和不干净的东西放在嘴里。
4、在成人的提示下,会用手帕擦鼻涕。
5、在成人的提示下,知道保护嗓子,不大声叫喊。
6、知道爱护公物,用两手轻搬轻放椅子。
7、乐意到户外进行活动和游戏。
8、在成人的提示下,会正确洗手,会用自己的毛巾擦手。
(二)游戏:
1、喜欢参加游戏活动,能遵守游戏规则。
2、不独占玩具,玩玩具时,能做到轻拿轻放。
3、在老师的帮助下,能把玩具、图书等放回原处。
(三)餐点:
1、洗手时不玩水,在成人的提示下,不拥挤,有秩序地洗。
2、手洗干净后,不乱摸其他物品,两手合拢。
3、吃点心时,能一手拿点心,一手拿杯子,在成人的提示下,能同时吃完点心和水,能将杯子放好,用毛巾擦嘴。
(四)午间:
1、在成人的提示下能安静地活动和游戏。
2、不影响别人、招惹别人,不大声叫喊和奔跑。
(五)午睡:
1、在成人的提示下,睡前上厕所,入室安静。
2、在成人的帮助下,能按次序脱衣服、鞋子、睡姿正确。
3、能安静入睡,不惹人,不玩东西,醒后不影响人。
中班小朋友行为规范
(一)课间:
1、进出门不拥挤,听到信号能进教室。
2、会自理大小便,会自己喝水,会正确洗手。
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