英语
指导思想:本学期,在市进修校和校教务处的领导下,本校英语教研组将本着“教师为学生的发展服务”的思想,注重内涵建设,深入研究课堂教学,积极开展教研活动,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高我区小学英语课堂教学质量,为学生的终身发展打下良好的基础。
主要工作:
一、加强统一认识,落实“教书育人”的思想。
学期初,全体英语教师在一起畅所欲言,谈谈从事外语教学的一些体会和想法,有个别教师认为教英语班级多、人数多,至少5个班,比较吃苦,甚至还要跑校,真的很忙,干脆就想改行。作为教研组长,要认真、耐心地做好他们的思想工作,要善于洞察每位教师的心态,统一思想认识,把“关爱学生,奉献小学外语教学”作为本组的座右铭,任何时候都要为学生着想,一心一意扑在小学外语教学上,把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。
二、加强理论学习,落实“英语课程标准”的精神。
在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要,我组织教师认真学习“英语课程标准”,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们的英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。要求教师对课程标准中的阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记,并努力化成自己的教学思想,逐步体现在自己教学的一言一行中。
三、加强集体备课,落实“最优化”的教学设计。
坚持集体备课制度是我校一贯的做法,我校规定每周四上午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为,我们从学校的客观实际出发,着手加强了备课组的改革,要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”,即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时,同年级组成员对组内规定的课题分散备课,写出详案,然后在规定的时间内进行集体讨论,并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”,即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课(有条件的话)、保持同一个进度,切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。争取在自我教学设计上取得了比较大的突破.
四、落实课堂教学常规,体现学生的自主学习。
为适应时代的需要,为圆满完成小学英语的教学目的,达到《英语课程标准》的要求,根据上级有关文件精神和我校的实际情况,特制定了我校外语课堂教学常规,其宗旨是教师上课时要精神饱满,要发挥好教学目标的作用,着眼于培养学生运用语言的能力。组织英语老师学习常规,对照常规,搞好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实,特别是实现农远资源堂堂用要求。通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,特别是农远资源库为我们提供了现成的资源.老师们用上了电脑,生动活泼地进行外语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人。
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