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高三文科数学复习计划(2)

时间:2015-05-19 作者:刘琼分类:工作计划来源:书通网

解题能力训练一般采用“合作探究课”。利用组合内作和班内合作的优势培养基本能力，提高复习效率。

基本环节：明确目标——合作学习——展示点评——反思总结。

操作方法：老师至少提前2天发放《基本能力训练题》，并交代预习内容。上课时老师运用《基本能力训练题》明确提出本课堂的复习目标，并安排具体任务，做学习方法指导。然后学生组织学生合作学习。合作学习分三步进行：（1）小组内对学，（2）小组内讨论，（3）小组之间交流。第一、二步完成小组学习任务，第三步完成课堂任务。这一环节大约占30分钟时间。老师观察了解学生的学习情况，把问题展示在黑板上，引导学生分析、纠错、深化，完成“展示点评”环节，时间不能超过10分钟。最后拿出5分钟左右的时间让学生整理答案，总结规律。并提出下一节课的复习内容，让学生适当预习。

3）展示点评课

总结某一部分，某一单元或点评考试时运用“展示点评课”。老师根据学生复习中暴露的问题和高考的考试重点制定复习内容，这些内容必须符合三个条件：（1）能解决学生的疑难问题；（2）必须是高考的热点问题；（3）必须是能拓展的问题。

基本环节：明确目标——自主学习——合作学习——展示点评——反思总结。

操作方法：

明确目标——老师提前到教室，上课前把问题写在黑板上。上课时首先明确本堂课的复习目标，简略说明复习内容并分配任务。时间不能超过2分钟。

自主学习——老师组织学生进行自主学习。其要求是：（1）弄清所有问题；（2）分析解决问题的途径和方法；（3）准备疑难问题。时间不能超过8分钟。

合作学习——老师组织学生进行小组合作学习。其要求是：（1）首先在小组内对学，然后在小组内讨论；（2）先完成小组任务，写出详细解答。再讨论其它问题；（3）小组长指定书写人和讲解人，并派书写人在黑板上书写。（4）小组内不能解决的问题，各组之间互相交流。（5）老师首先引导各小组完成小组任务，培养“教师助手”，然后放手进行小组之间进行交流，让学生自主完成课堂任务。老师平等参与小组学习，同时深入了解学习情况。此环节大约占15分钟。

展示点评——老师组织学生进行展示和点评。（1）有讲解任务的小组到黑板前讲解；（2）相应小组进行点评；（3）老师根据具体学情进行综合点评、深入引导。（4）学生做到积极思考，重点记录。此环节大约占15分钟。

总结整理——让学生整理答案，完成笔记。简略总结课堂，布置下一堂课的预习任务。此环节大约占5分钟。

3、课外

1）回顾总结当日的课堂内容，查缺补漏，人人做到天天清。

2）根据自己情况进行拓展学习。

4、评价

1）老师每堂课都要检查、评定学生的学习态度和目标达成情况，及时评价，做好记录。小组长每周评价一次本组成员，老师每周做一次综合评价，重点问题个别指导。

2）每个单元进行一次“单元检测”，做好质量分析。发现问题及时解决，为下一个单元的复习做好准备。

六、第二轮复习过程

综合复习阶段的思路是：综合+专题。每个“综合+专题”视为一个“单元”。每个单元的教学过程如下：

1、备课

1）根据高考考点和题型，编写“综合练习题”，并打字、复印。

2）根据“综合练习题”训练中出现程度重点问题，编写1—2套“专题强化训练题”，并打字、复印。