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初一新生培训计划(7)

时间:2015-05-18 作者:夏文珂 分类:工作计划 来源:书通网

2.全员参与（查每组是否做到全员参与）这样做的弊端是：会出现“无价值”的现象，如：读题之类的，这个可能是小组长安排的。但是，作为老师咱们也应该去委婉的鼓励、表扬，因为咱们主要是培养学生“说”的能力，只要学生敢说就鼓励、表扬。

3.组长的作用：让组长编号分任务。1、2号进行点评归纳；3、4号进行分析；5、6号进行讲解。这样做，可以培养学生有序的进行展示，但争抢意识可能会淡化。也没有关系，这个过程必须要经历。老师不要着急，出现什么情况都是很正常，老师一定要稳住、坚持住！

本周本年级开始优质课的评选。通过平时听课、查课，找出优秀老师、优秀班级上优质课，也可以是班主任、老师申请上优质课。安排这个优质课主要是想体现：内化过程（学生准备阶段是关键，在这个准备期，老师安排的多，树立高标准、高要求，建构优秀课堂）。上是次要的，主要是这个过程。可能上课赶不上这个初二、初三的，但是这个过程会提高学生积极、主动展示的意识。

最后，如果这周的课，达不到预期的效果，可以让老师申请，通过审批继续到初二、初三找相应的课去听课。可以视情况而定。

总之，评价的方式可以有多种。如：1.评价每个人每节课的参与次数，这个是自己给自己统计，统计完后，及时交给小组长，交给老师及班主任。及时做评价。

1节课 3节课 5节课 7节课

2节课 4节课 6节课 8节课

2.循环记录法：主要是小组间互相记录、统计。如：1组给2组统计、2组给1组统计。这个时间不宜过长，3周就可以了。最后在这给初学者的忠告：1.必须搞好师生关系（老师不能带情绪、不能发火、不能着急）。

2.与学生多交流，把隔阂降到最低。

总之，对孩子一定要有耐心。时间到了，自然就有效果了。

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