第四次活动指导:
1、回忆上次游戏情况,提出不足的地方并引出新的主题:上次老师参加了小朋友的游戏,我想送束花为娃娃庆祝生日,可是到处都买不到,请大家一起来想个办法吧。
2、教师和幼儿共同商讨新主题的布置及玩法,共同制定新的游戏规则。
3、交代要求:
(1) 游戏时要做个有礼貌的孩子,学习使用礼貌用语。
(2) 认真遵守角色的职责。
4、幼儿游戏,教师重点指导新主题游戏,提醒幼儿遵守职责,礼貌交往。
5、组织幼儿和同伴相互评价游戏情况。
【 阶段小结】
经过本阶段的指导,幼儿在创造性使用玩具和材料这一方面有了较大的突破,开始会主动动脑筋寻找替代物品,而且效果不错,在教师有意识地引导下,部分幼儿开始学习发展新的游戏情节;大部分幼儿已学会明确角色职责,能按职责扮演好角色,但也有个别幼儿无法认真遵守职责,已学会初步学习较客观地评价同伴的游戏行为,下一阶段将继续提高、培养。
情况分析:
自主性游戏是幼儿通过想象,创造性地模仿现实生活的活动,它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会,为他们形成良好的社会交往能力打下基础。通过小班一学年的游戏开展,幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步,对游戏有了初步的了解,会进行简单的游戏活动,在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则,有一定的游戏规则,会投入到游戏角色中。进入中班后,小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识,游戏的范围也不再局限于几个平行游戏,与同伴之间的交流也变得更丰富了,并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节,能够与同伴合作进行游戏,解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点,小朋友在游戏中还存在着较多的不足:孩子比较专横,自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足,造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。针对存在的问题,我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。
游戏目标。
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节,对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4、 丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题。 培养幼儿独立解决问题的能力。
5、遵守游戏的规则,收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
具体措施:
本学期开展的主题游戏有农工商超市、大头贴、汽车城、diy坊、银行、乾生元、串串烧、冰糖葫芦、休闲小站和朱鸿兴,在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在,适当的增减游戏区。
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