4、幼儿游戏时教师指导,指导幼儿明确自己的角色身份与职责,要坚守自己的岗位。
5、游戏结束组织幼儿较快地分类收拾玩具,并放回原处。
6、评价:表扬分配角色由协商并能坚守自己职责的幼儿。
【活动反馈】
幼儿在活动中有了较丰富的内容,有的孩子假装脚痛,有的孩子假装头痛,医生也给病人很认真地看病,并且能够坚守岗位,孩子在分组的基础上,在每个区都玩的比较好,并且有了较多了合作、联系。很多孩子会跑到医院看病人。
第三次活动指导:
1、引导幼儿谈谈今天玩的游戏主题,怎么玩才会更有趣。
2、启发幼儿通过增加服务项目发展游戏情节。如:到小吃店去为工作人员体检;给小朋友打预防针等。
3、幼儿商量分配角色,引导幼儿去医院看病人时带上些水果和吃的,学会慰问病人。
鼓励性格内向的幼儿当医生,通过与病人的交流,培养活泼开朗的性格,发展语言表达能力。
4、游戏进行时,教师重点观察并启发幼儿发展游戏情节。引导各主题间的联系,
促进幼儿间的交往。
5、游戏结束,教师主要评价幼儿的服务质量和对现实生活的反映能力。
【活动反馈】幼儿在活动时懂得了关心病人,并带上了礼物和好吃的东西,医院里
面变的好热闹,但是在常规上就要有更多的规定。在这次活动中,幼儿已经有较好的交往。
第四次活动指导:
1、教师根据上次游戏情况提出要求:
⑴、在游戏时个别幼儿出现争抢的现象,鼓励幼儿运用协商的方法进行分配角色。
⑵、教育幼儿在游戏时运用礼貌用语,热情地与同伴进行交往。
2、幼儿进行游戏:教师重点指导医院一组的幼儿明确角色的职责,分工合作进行游戏。
3、组织幼儿进行评议,重点评议医生和病人的关系,幼儿自制玩具的创造性等。
【活动观察与推进】
本月游戏的主题“医院”,幼儿对医院的游戏也有了进一步的认识。同时在游戏时常规也较好。本班整体在活动中的交流比较多,常规性的把握比较难,将在下个阶段继续改进。我们班幼儿对娃娃家、理发店、小汽车也比较感兴趣,大部分幼儿都能将娃娃家的东西物归原处,归类摆放。
第二阶段角色游戏教案(10月)
【游戏内容】风味小吃店、医院、娃娃家、理发店等。
【游戏目的】
1、让幼儿知道风味小吃中的各角色,了解各角色的职责,认识各种风味小吃的名称及营业工作情况。
2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节,创造性地反映现实生活。
3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语,懂得互相谦让等良好品德。
【游戏准备】
知识准备:请家长向幼儿介绍本地的风味小吃并提供品尝机会。
物质准备:游戏用的炊具、餐具、服务员帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、积木、海绵、橡皮泥等。娃娃家的各种物品、各种书,书架等。
【游戏指导:】
第一次指导:
1、 引导引幼儿讲述在国庆节期间到哪里玩?都吃了哪些好吃的风味小吃?
2、 引导幼儿说出具有地方特色的点心、小吃,如:鱼丸、元宵、馄炖、肉粽等。
3、 提出本次活动的主要内容:《风味小吃店》等。引导幼儿讲述风味小吃店都有哪些工作人员,他们都负责什么?
4、 教师提出活动要求:
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