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语文课题学期计划(2)

时间:2015-05-12 作者:蒋礼园分类:工作计划来源:书通网

语文教学中的道德教育不是一种说教，而是要通过对课文中的人物形象、生动事例的认识和了解，通过发现和解决问题的语文实践活动，通过自己的理解和内化，使学生获得一种道德判断，从知道明辨好坏是非、善恶美丑开始，逐步做到发展道德情感、磨练道德意志、训练道德行为、强化道德意识和习惯，最终提高自己的道德水准、形成良好的社会主义道德品质。语文教材中蕴涵着诸如为国为民、诚实守信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、关爱他人、见义勇为、严于律已和不怕困难等丰富的中华民族的优秀传统美德，所以，我们在培养学生社会主义道德品质的过程中，使学生逐步形成正确的价值观和积极的人生态度。

（三）在语文学习过程中，着力培养学生的创新精神和科学态度

《实施纲要》指出：“创新精神是民族精神的重要组成部分。帮助学生理解创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，弘扬和培育民族精神既要继承优良传统，又要体现时代进步的要求，从时代和社会发展进步中汲取营养，不断丰富和发展民族精神的内涵。”《标准》在总目标中也提出了“在发展语言的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜力。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。”可见，在语文学习过程中，引导学生积极探索、不断进取、开拓创新和形成正确的科学态度至关重要。

1、培育学生勇于创新的精神。创新精神的培养是素质教育的核心问题。在语文学习过程中，要突破只强调听说读写的局限性，把发展思维能力放在重要地位。因为思维是能力的核心，创造性思维是创新能力的核心。只有思维发展起来了，创造潜能才能被激发和形成。一是引导学生在学习语文时勇于提出不同的问题，发表不同的意见。二是鼓励学生敢于向教材、作家、教师提出挑战。三是为学生创设问题情境，培养学生创造性思维。四是根据课文内容或创设的情境，让学生展开丰富的想象，如改编故事和续编故事。五是通过让学生想“金点子”、创编广告语和开展创造性的语文学习活动，来培养学生的创新精神和创新意识，为他们将来具有创新能力打下坚实的基础。

2、养成实事求是、崇尚真知的科学态度。在语文学习过程中，一是使学生从课文中受到实事求是、崇尚真知的科学精神教育。二是自己逐步形成正确的科学态度。语文课程倡导探究性学习方式。学生进行探究性学习需要正确的科学态度，最重要的是要讲究实事求是、崇尚真知，要说真话、说实话，要不唯书、不唯上，不迷信权威。这不仅是一种科学探究的态度，更是一种做人的准则。

八年级：开展语文综合性学习活动

促进学生民族精神品格的形成

语文综合性学习是语文课程的重要组成部分。是为了改变语文教学相对封闭的状态，是为了改变课本资源单一的状况，更是为了克服偏重接受性学习的弊端，旨在倡导自主、合作、探究式学习方式，培养学生创新精神和实践能力，并让学生在语文综合性学习活动中进一步感悟民族精神的意义与价值，将民族精神内化为自身的精神品格。

（一）结合教材内容开展语文综合性学习活动

综合性学习的内容非常丰富，可以结合教材中的识字写字、阅读、习作和口语交际等内容开展活动。如，在教学识字和写字时，组织学生到生活中去找广告、标语、门牌中的错别字并进行改正交流；学习了深受教育的课文后，布置学生去阅读相关文章，去收集有关的名言、故事、歌曲、图片和影视资料，组织学生开展朗读、演讲、办报和观看影视片等形式多样的拓展性活动；在学生进行习作和口语交际活动之前，组织学生开展深入社会调查，到爱国主义教育基地参观，收集人文教育资料等活动。从而培养学生对社会的责任感，加深对民族精神的内涵理解，并逐步内化为自身的精神品格。