3、校本教研“以人为本,以校为本”,突出一个真,重抓一个实,切实解决教学中的热点和难点。
本学期,各教研组在教研组长的统一安排下制定本组教研活动计划,计划的制定要从教育教学入手、本学科入手、教育教学中的热点和难点入手。每组研究内容可根据区科研室的统一要求,结合教研组和个人的特点,有针对性提出研究课题。
4、进一步规范课题研究的管理。
制度是做好一切工作的保障,学校将进一步完善课题工作考核制度,以制度促工作。进一步明确各课题实验过程的要求,尽量使课题研究科学化、制度化。做好课题的申报、实施与管理工作。
5、学校适时聘请专业人员进行课题的实施与研究的指导,继续加强和市区科研室的联系沟通,使课题研究有序、正规进行。
6、充分调动教师积极性,引导教师具有整理提炼意识,给教师提供展示和交流的平台,从而为成果集的发表打下基础。
五、预期成果
1、出版成果集《乐·学——小学生快乐学习教学策略》。
2、新课题《乐学教育实施策略的研究》滚动立项。
3、教师相关文章的发表。
六、保证措施
1、组织保障。校长是科研第一责任人,教师全员参与,加强领导小组的建设。
2、沿用以往的研究制度、学习制度、例会制度、考核评价制度、反思制度、奖励制度等。
3、在管理上,以“学科专题系列教研活动为抓手,以日常课堂教学研究”为载体,组建各学科的专题研修小组,由各学科分管领导、组长具体引领承担本学科的日常研究。并提出成果转化为具体教学实践的要求。教师的研究状态与绩效工资挂钩。
4、保证各学科有专业人士引领。
5、学校在组织制度上和经费的使用上予以保证。
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