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高三生物二轮复习计划(5)

时间:2015-04-30 作者:肖甜分类:工作计划来源:书通网

三、二轮复习的时间：二月底四月底

四、二轮复习的形式和内容及时间1专题一细胞的物质基础和结构基础1第1讲细胞的物质基础13、201第2讲细胞的结构基础13、24

专题质量评估一

3、261专题二细胞的代谢1第1讲酶与atp

4、21第2讲光合作用和细胞呼吸1

4、3

专题质量评估二

4、51专题三细胞的生命历程1第1讲细胞增殖和受精作用

4、121第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变14、13

专题质量评估三

4、16

专题四遗传、变异和进化1第1讲遗传的物质基础

4、171第2讲遗传的基本规律和伴性遗传14、191第3讲变异、育种和进化14、23

专题质量评估四14、241专题五生命活动的调节1第1讲植物的激素调节14、261第2讲人和动物生命活动的调节14、301第3讲人体的稳态和免疫14、31

专题质量评估五15、21专题六生物与环境15、3-4、61专题七实验与探究15、7-4、121专题八现代生物科技

5、13-4、19

五、二轮复习复习建议11.进一步夯实基础

强调双基，强调基础，进一步坚持以本为本，在《考试说明》的范围内组织复习，面向基础题，面向中档题；应静下心来梳理课本，加强和巩固对基础知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。对生物学中的一些结论性语言要读背默，对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。1

（1）以本为本：

①读：首先是泛读即通读课本，在读的过程中把重要的知识用笔画下来。然后是精读：根据《高考大纲》的要求，精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等。1②背：重要生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、方法等要背熟。

③默：对生物学中的一些名词概念、结论性语句要经常默写，以确保准确无误，由此学会用生物学语言答题。

（2）形成网络：二轮复习应把三本书中的生物知识融会贯通，进行归类、整理和提高，形成知识网络。1知识网络是人们在学习和实践中所获得的知识在头脑中通过多维度的联系所构成的开放性知识系统。一般认为，知识网络有三个重要特点：

一是系统的整体性。在网络中的知识不是一盘散沙，而是一个相互间具有清晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，从而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。

二是联系的多维性。即每个知识点都可以通过不同的联线与其他多个知识点相联系（如由叶绿体可联想到色素的种类、植物细胞特有的细胞器、atp、酶、细胞膜、光合作用的过程、dna复制、转录、mrna、生产者等），同时两个知识点之间也可以有多种联结方式（如叶绿体和线粒体，既可以通过"都含dna和rna"联结，也可以通过"都能产生atp"联结，或通过"具双层膜的结构"、"有机物的合成和分解"等联结）。

三是网络的开放性。随着学习的不断深入，新的知识源源不断地补充到原来的网络中，使网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。

学生在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，将有助于他们扎实地掌握各个知识点，有助于他们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助于他们形成学科能力。因此，在二轮复习中，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，使学生学会把所学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和程序构建成知识网络。老师要给学生充分的自主时间，让他们自己来梳理所学生物知识的联系并建立起自己的知识网络。